送交者: 桂铭 于 2006-1-26, 01:03:02:

回答: 袁伟时：中国近代历史教科书批判 由 cm 于 2006-1-26, 00:24:26:

好就好在，他提供了另一个视野，让人们重新审视过去我们一直信以为真的历史事件的描述，以及我们误以为偶像的精神误区。

无法正视自己的历史，就无法看到自己自身的错误弱点不足，也就无法改造国民性。

• 换了另一个角度如何就是正视历史了?为什么要改造国民性?哪种国民性合你的口味? - 4U4luC2 (80 bytes) 2006-1-26, 08:39:22
• 家长的心理：怕孩子学“坏”、接触“坏”。 - mirror (189 bytes) 2006-1-26, 01:17:02
  • 和日本人"篡改历史"有什么不同？ - steven (0 bytes) 2006-1-26, 02:15:58
    • 日本人哪里篡改历史了？都被洗脑乐？你们丫看过那教科书没有？ - mascle (9273 bytes) 2006-1-26, 04:39:07
    • 东瀛人的假教材不是强迫性，老共的狗屁教材是全国高考的基础 - 老中一号 (98 bytes) 2006-1-26, 03:25:10
    • 在我看来大不一样。日本人把打劫形容为救火，共产党把痔疮说成是美人痣 - 鹏归 (0 bytes) 2006-1-26, 02:20:55
    • 性质上没有不同。从数量上看， - mirror (74 bytes) 2006-1-26, 02:20:31
  • 怕孩子学“坏”不过是一种借口罢 - 桂铭 (24 bytes) 2006-1-26, 01:50:11
    • 如果您是家长，大约不会怕“不服管”。 - mirror (277 bytes) 2006-1-26, 01:59:29
• 你是说你第一次知道义和团干的是坏事儿？ - 鹏归 (14 bytes) 2006-1-26, 01:13:35
  • 他介绍了当年战争的起因和过程的另一面，比介绍义和团的坏事重要 - 桂铭 (205 bytes) 2006-1-26, 01:23:59
    • “大多数人都不知道”并不是问题。 - mirror (352 bytes) 2006-1-26, 01:44:23
      • 愚民教育是专制统治的基石和强大手腕 - 桂铭 (162 bytes) 2006-1-26, 01:55:41
        • “逼着你要听他的”不妥，应该是“舆论操作”。 - mirror (159 bytes) 2006-1-26, 02:05:42
    • 引起反响的不是“历史事实”，而是其观点。 - 鹏归 (324 bytes) 2006-1-26, 01:37:26
      • 他是借介绍历史阐述他的观点，两者相辅相成 - 桂铭 (254 bytes) 2006-1-26, 01:47:52
        • 哦，你是说袁教授通过“用史料阐述他的观点”的方式批判政府用史料进行意识形态宣传？ - 鹏归 (0 bytes) 2006-1-26, 01:54:17
          • 你自己是怎么想的？ - 桂铭 (67 bytes) 2006-1-26, 02:00:43
            • 袁教授批判教科书不该带入这么多的意识形态，这一点没错。 - 鹏归 (440 bytes) 2006-1-26, 02:15:34
              • 袁谈义和团的事篇幅不小 - 桂铭 (228 bytes) 2006-1-26, 02:32:07
                • 你这个帖子说明我知道比你多 - 鹏归 (185 bytes) 2006-1-26, 02:37:51
                  • 你厉害 - 桂铭 (325 bytes) 2006-1-26, 11:21:58

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