刚毅也温和
阿发

　　我是七中的学生，却从来没有机会在课室里听梅刚毅老师授课。在七中众多教师中，当时梅老师在我心中的形象是相当“出位”的。他，金丝眼镜，发带波浪，彬彬温和的眼神带笑，衣饰淡雅，明亮，清素，绝不酸气，马虎。他，短小精干，走路节奏明朗，轻捷有力,从不拖泥拉地。我喜欢在学校的管乐队排练时，观看他意气风发，浑然忘我的模样，也喜欢观赏他休息时，一派悠然自得，背着手倒提指挥银棒，闲庭信步的神气，却又绝无矫情作态之感。

　　实际上，我对梅刚毅老师的第一次“认识”，并非在七中，早在我还未进读七中，成为该校学生前，我就已十分“仰慕”这位“怪杰”。在一次盛大的国庆典礼，梅老师指挥广州中学生管乐团，为庆典奏乐。梅老师的独特风采，紧紧吸住了全场观众，乐团的奏歌沸腾了庆典 的气氛。梅老师已经不是在指挥一队几十人的银乐团，他指挥的是一万多对关注的眼睛所带出的共鸣。梅老师柳摆着身躯，勾划着银棒，他指挥的不再是气势澎湃的乐章，而是蓝天中浮动的音符，天马行空，大将风采尽显。让人感到自己的血液里也有音乐的细胞在跳动。这就是我第一次“见识”到的梅刚毅老师，这也是我转读七中的原因。（进读后，据说“成分”原因，我不予参加学校管乐队）

　　在七中，我没机会进学校乐队向梅老师学艺，但我还是从梅老师那里得到他“亲授”其独特的泳艺。那是在广州近郊的某农场（忘了农场名字了），当年全校都到该农场参加农忙劳动。在农场宿地不远，有一条两米宽的人工石砌水渠，沿着村落向远处流灌。某日黄昏，我到水渠里洗涤，水深仅及腰，水流却颇急。除了有几位初中同学外，也意外见到梅老师。当时我是加入初中同学群体一齐拍水嬉戏， 却见梅老师一个人在离我们几米外的下流游泳。那是一种很奇特的泳技，他让头颈高高挺出水面，上肢双手完全是蛙泳的方式划水，下肢双脚却以蝶泳方式拍打水花， 逆水泳进。见他一脸轻松，自得其乐的模样，我不禁莞尔偷笑，静看他能坚持多久。它完全“违反”了体能。动作之间的相互“协调”。梅老师也留意到我这位学生不时瞟望过来的眼神，脸情还带怪异。他就更加意态悠闲，逆水进退，在小小的渠流里，如鱼戏水，其享受的模样居然可以不亚于在楚天空阔的大江里击水欢泳的意境。

　　过了良久，大家洗毕准备回队，梅老师也用一条大毛巾仔细地抹擦身上的水珠，眼镜片后闪烁着狡黠好胜的眼神，还有总是那样温和的微笑，轻声慢气对我说：“用高难度的方式，逆流前进，才有挑战的乐趣。” 我看着他古铜色般润亮的臂肢， 猜想着皮肤包着的里头，会不会是像梅枝一样堅，奇，刚，毅的硬骨头呢！

　　直到如今，我每次游泳时，都会用那种独创的“梅刚毅”式游它一小段距离，模仿梅老师那种悠然自得，轻松自乐的神情。有兴趣的同学，读后，不妨一试，还真别有一种感觉呢。

　　我写这篇文，也可说是《刚毅傲梅》的读后感，是从“没有正式师生关系”的第三者角度，述说梅刚毅老师温文，浪漫，可爱的另一面。

　　我认为梅老师不但是一位能倒写天上乐章的浪漫音乐诗人，也是一位敢于逆境中拍浪高歌的浪漫“戏水“诗人。

　　不欣赏他的人，你又能如何呢？