扔棍子法，除了用了手，眼睛外，还用了一个人脑中的一个基于经验的模糊认识，就是朝着很长的尺子上大量随手扔棍子，棍子的位置是随机的。这个认识也是额外多用的工具。小孩就不会有这样的认识。对一个0.1米的棍子来说，不会走路的一岁小孩玩仍棍子游戏肯定不是随机的。而一个有心做测量实验的人会有意增加随机性，所有增加随机性的手段都需要引入额外的“工具”。比如每次扔后走动走动，需要腿脚，也需要一点空间，和通常测量相比，这都是多出来的“工具”。
如果认为额外的“工具”也太多了，不妨反过来想想，通常的测量方法除了用手，眼睛外，也用了扔棍子不需要的“工具”，比如手眼配合使一端和尺子某刻度线对其的功能，更重要的是还用了“目测估计”的功能。不妨想象有个社会，在其中扔棍子法是default测量方法，现在突然有个人说，不用大量扔棍子也可以，别人会是什么样的反应。
没有任何理由把“只用一把尺子”做扔棍子实验理解成“只用一把尺子，包括用这把尺子来确定棍子位置是均匀随机分布的”。