外国人是否有必要帮助中国大陆实现“十一五”规划？
在语言文字规范化工作学术研讨会开幕式上的讲话——许嘉璐
全国人大常委会副委员长 许嘉璐
（根据录音整理）
我参加人大常委会的会议，到今年就19年了，据我记忆，19年来，还没有参加过在人大常委会的会议厅举办的学术研讨会的开幕式，语言文字规范化工作学术研讨会是第一次。
我说四点意见。
第一点，语言文字工作、语言文字研究的春天到了。去年年末中央召开了科技大会，科技大会的主题最亮的有几点：一，大力鼓励科学技术创新，到2020年要把我国营造成为一个创新型的国家。二，对科学技术的创新有了比较清晰的界定，这就是原始创新、集成创新和引进消化创新。这也是当今全世界科学技术发展的规律与动向。三，科学技术创新的主体是企业。这个会议精神同样适用于社会科学。科技大会所报之春不仅仅是自然科学之春，而且也是整个学术界之春。
具体到语言文字领域，我认为最重要的是，社会需求给我们创造了施展才能的最佳时机，同时也给语言文字工作、语言研究提供了空前良好的条件。首先，我们“普九”面对最重要的是非普通话区，是少数民族的孩子，那么我们怎样进行教学？教学方法的背后是对语言本体的认识。再比如汉语的国际推广，最本质的不是语言问题，而是文化问题，是语言和文化的结合问题。这里面也有一个先教什么后教什么的问题，这涉及认知心理学和语言本体研究。其次，现在关注语言文字的不仅仅是语言文字学家，很多出版单位和企业也在关注。当然，我所说的这些迹象、这些需求，主要偏重于和应用嫁接的领域。语言文字本体研究的目的之一，就是为更多的人所用。正是因为有这样的需求，也就给我们创造了好的条件。不久前11个部（委）会签的《加强汉语国际推广工作的若干意见》，国务院转发了，实际上这份《意见》就是汉语国际推广的“十一五”规划。孔子学院，目标是要建1000所，到今年年底要建100所。就此而言，在科学的春天到来的时候，语言文字的春风也从南面吹过来了。
第二点，社会需求要拓展。社会所需求的不仅仅是量，更重要的是质，是手段。刚才语委主任赵沁平同志讲到，希望语言学家关注社会语言生活，关注应用研究，我非常赞成。即使是进行本体研究的，也不能不问世事，不知道世界的走向、全国的走向，否则就难于定位所研究的学科在当今的社会生活、科学发展中处在一个什么位置，容易陷入盲目。1995年在香山举行的应用语言学学会（筹）学术会议上，我说过这样的话：语言学本来应该成为社会的先导科学，可是在中国，并不是这种情况。语言文字应该加强应用研究，也许语言文字的应用研究能给语言学杀出一条血路来。过了11年，我还是这样看，而且已经看出点迹象来了，的确如此。所以，我们应该落实沁平主任说的，关注社会语言生活，注意应用研究。关注社会就应该对社会语言文字的需求有充分的认识，这不是在书斋里、在研讨会上能够弄清楚的，应该到民众当中去调查，应当用现代化的手段去监测社会语言生活。
第三点，我要特别强调在语言文字学上的创新问题。创新指的是手段的创新，方法的创新，以及对于语言及其发展规律理念的创新。创新不是一夜之间的事情，不是三年五年的事情，甚至也不是一代两代人的事情，但是必须从现在做起，一小步一小步往前挪。
首先说本体研究，既有某种个别语言的本体研究，也有宏观的所有语言的研究。我们都是从学语言学概论或是普通语言学走过来的，可是，我们学的普通语言学是“普通”语言学吗？国外语言学家根据他所熟悉的印欧语系那几种语言所写的“普通”语言学，放之四海而皆准？与我们天天说的语言到底合榫不合榫呢？我们一代一代的语言学家对汉语的认识有很深的积累。不要迷信那些洋专家洋大师，他们不懂汉语，真正懂汉语的是我们，要从语言的根本规律重新思考，有所撞击。也许我们是错的，撞击之后认识提高了，对他讲的“普遍”真理认识清楚了。
其次，谈谈应用研究。应用研究也有应用的基础理论，仍然也要创新。在中国国土内对少数民族进行双语教学，“请进来”的对外汉语教学，同“走出去”的汉语“输出”是什么关系？如何彼此借鉴？进行了几十年的双语教学要不要也来个创新？现在为远程教育国家拨了100亿，西部地区覆盖率年年增加，现在达到60％，大概“十一五”期间能够覆盖100％。我们的双语教学能不能借用？当然，仍然有个先教什么后教什么、教什么不教什么以及怎么教的问题。至于说汉语的国际推广，几十年来对外汉语教学的经验是宝贵的，怎么在这些经验的基础上再升华、再转变？这些我认为都需要研究。研究这些新的课题，用新的方法、新的手段，得出新的结论，就是创新。一个一个领域的创新合起来，就有可能让我们对语言学的普遍规律有所创新。
第四点，要营造创新的环境，打造一种创新的文化。其一，要“尊长爱幼”。对于我们的前辈，对于他们的研究成果，要珍惜，要认真学习、继承。任何创新不会没有原来的基础，从天上掉下来。还要“爱幼”，最主要的是鼓励青年人，不要跟着老师亦步亦趋，但是前提是必须把基本功打好，熟知前代文献，熟知时哲在这方面都做了哪些研究。同时要允许失败，没有允许失败的胸怀就不会有创新的文化，创新的环境。其二，学科必须交叉渗透。就语言谈语言，就文字谈文字，局限性越来越明显。所谓交叉渗透，不仅要在人文社会科学不同领域之间实现，还要和理工科交叉渗透。没有交叉渗透，我们就不能有大步的前进，更不能有创新和突破。其三，坐而论道，文人相重，百家争鸣这个气氛一定要形成。任何一种学术，没有流派就意味着没有前进，语言学也如此。我说坐而论道，就是大家要就学术看学术，用学术来争鸣。大家胸怀都宽一点，要学我们的老一辈。其四，发挥好学术团体的作用。真正的争鸣、真正的渗透、真正的互相学习，营造一个创新的环境，创新的文化，学术团体承担着非常重要的任务。今天7个学会在一起开研讨会，7个学术团体其实都是你中有我，我中有你。如何把学会建设得更好，把活动搞得更好，这对形成创新的环境至关重要。当然，我们还要尽量争取政府的支持，社会（包括企业）的支持。
我上面说的几点，也许符合科学发展规律，也许有悖于它的规律。我就是向各位老朋友新朋友求教的。希望我们语言文字工作的春天尽快地、真正地到来，开出更为艳丽的百花！
谢谢！
[上传时间：2006-11-3]