【新语丝电子文库(www.xys.org)(www.xys2.org)】 ———————————————— “洋考试”为何武功尽废 倪铭 在“托福”、GRE、“雅思”等等先后被我们的英语培训专家研究得稀烂之后, 又有一个叫“爱普”的家伙要来考验中国师生的应试教育能力了。 和“雅思”等初来中国的时候一样,“爱普”打的也是“比托福更科学,更能考 出真水平”的旗号。它号称“由来自全球的命题委员共同设计,主要测试国际学 生阅读、写作、听说、理解英语的综合能力”。 我们相信这不是故意吹牛,只是美国人天真。“爱普”的样题,国内现在还没人 看到。一般评价,“雅思”考试比起“托福”来,那是更看重我们通常所谓“素 质”的。据说,“雅思”的设计人曾自信地认为,如果你实际英语水平不高,靠 “应试教育”的办法,短促突击,死记硬背,是不可能应付得了他们那张卷子的。 结果如何?中国专办出国英语培训班的老师们迅即破解了“雅思”的命题规律。 他们在课堂上公开宣称,应付它,“不过是一个简简单单的体力活儿而已”。 过去,因为中国学生各种英语水平测试在全世界出类拔萃的高分,并且是大面积 的高分,那些外国命题机构曾一度怀疑中国考场“漏题”、“舞弊”。其实哪有 那事儿!世上无难事,只怕有心人。只要你一心想糊弄,就总能找出糊弄的办法。 在强大的应试教育机器面前,根本就不可能存在什么“素质”试题。 我们现在就可以绝对肯定地预报:不管这“爱普”考试设计得多么科学,只要咱 中国学生愿意考它,那么我们的成绩还将是世界第一。 连美国的考试我们都能把它们统统“灭”了,这说明,单纯改革考试内容、考试 方式、考试手段,根本不可能瓦解“应试教育”。大统考也好,小统考也好;政 府命题也好,民间机构命题也好,大学自主命题也好;“+X”也好,“+综合” 也好;允许戴耳机、带计算器也好,反正只要考试,只要按分录取,我们就能统 统用“应试教育”的手段把它消化掉。而纵观全世界,考试是根本不可能取消的。 前段时间,有人钩沉出抗战期间西南联大的招生试题,其语文只考一篇极具想像 空间的命题作文。钩沉者说:“看,那题出得多科学!”问题是,如果我们今天 还考这样的作文,学生只要背熟一二十篇模拟范文就足可以对付了,全国考出个 十万八万张满分卷子毫无问题。“应试教育”的病根儿,不在“应试”,也不在 “教育”,而在于我们生活在一个机会极度短缺的身份社会。 不论老师、学生还是家长,对于“应试教育”的弊端其实都看得很清楚,在这方 面并无争议。譬如,谁都承认,死记硬背的填鸭式教育会扼杀学生的想像力和创 造力,但问题是:我接受教育的目的,首先并不是把自己培养成一个创造型的人 才,而是为了“农转非”、“工转干”。谁都承认,兴趣是最好的老师,一个爱 好化学的学生不应强逼着他去学法律、学经济。但如果从事法律、经济工作的人 社会地位和经济收入比化工工程师高得多,他当然会抑制住专业兴趣,转学自己 并不喜欢的法律和经济。 当学习的目的根本不是为了成长、成才,而是为了提高自己的社会身份,一切关 于“素质教育”的说教,一切在教育系统内部发动的大小改革,就全都失去了着 力点。 按照经济学的基础理论,每个人在市场面前做出的选择都是理性的,对于其个人 利益来说是最优的。我们无以指责这些受教育者的非教育动机。我们最需要做的, 是尽快打破影响社会流动的种种壁垒,并尽可能为青年提供充裕的、多元的成长 机会。 当赴美留学不再被中国学子看成自我发展的惟一最优选择,而只是较好的选择之 一的时候,不管“托福”、“雅思”、“爱普”还是别的什么考试,其成绩的真 实性就都不会再有什么问题。当每个青年都可以完全凭自己的能力在全国任意一 处城市或乡村寻找工作机会的时候,中国的考试制度怎么设计都可以,甚至保持 现在这个样子不改都没什么大关系。因为那时候,不管你怎么考试,都不会再有 “应试教育”了。 ———————————————— 【新语丝电子文库(www.xys.org)(www.xys2.org)】