◇◇新语丝(www.xys.org)(xys7.dxiong.com)(xys.ebookdiy.com)(xys2.dropin.org)◇◇ 　　《方舟子自选集》第一版第一次印刷勘误（二） 　　方舟子按：我已完成了对《方舟子自选集》第一版第一次印刷版本的勘误， 发现的错误基本上都是由于编校擅改造成的，基本复原我的原稿的新版本预计在 今年7月中旬出版。上半部分（即科学、生命、健康和科学史部分）被编校肆意 乱改，每页都有两、三处甚至更多的改动；但下半部分（即历史、诗歌、散文和 杂文部分）除了删掉一些敏感、犀利的句子，基本没有改动。 　　有的乱改造成了事实错误： 　　p.246，原稿是：“克里克1937年从伦敦的大学学院物理系本科毕业后”， 校对者不懂伦敦有一所名牌大学就叫“大学学院”（University College London），居然把它改成剑桥大学（他以为克里克在剑桥读的博士，本科就一定 也是在剑桥读的？）。 　　p.251，原稿是：“1940年，瓦维洛夫以英国间谍、破坏分子等罪名被捕， 1941年被判处死刑，在死牢中被关了几个月后改判徒刑。”我没说瓦维洛夫被判 了几年徒刑，所以校对者就擅自给加上“无期徒刑”。其实瓦维洛夫只是被判了 十年徒刑。 　　甚至擅改引文： 　　p.44，原稿引用达尔文的话：“如果有谁能够证明存在着任何一样不【可能】 经由为数众多的、逐渐的、轻微的改动而形成的复杂器官，那么我的理论将绝对 会破产。”校对者把“可能”删掉，意思全变了。 　　p.48，原稿引用道金斯的话：“指责科学剥夺了使人生值得一过的生活温 馨”，被校对者改成：“指责科学剥夺了人生温馨”，意思大不相同。 　　神奇的是，校对者还大量地改中文引文。他改翻译引文，也可以说是嫌我翻 译得不好要替我翻译；但是去改我引用的中文引文，是什么意思呢？在引文里添 个逗号，去个“的”字，加个“但”字，就为了让引文读起来顺一点？他不懂得 引用别人的文字必须原文照引，即使原文是病句也只能是注明“原文如此”吗？ 他想替天下人写文章？ 　　更多的改动是由于校对者没有基本的阅读能力，大概也就是韩寒的水平，体 会不了语文的精细之处，对文笔的好坏毫无判断力，却自以为是，每页都改我的 文章，结果改出问题。我再举几个例子。 　　p.57, “看来发生野火的虚拟森林处于自组织的临界状态，那么真实的森林 野火是否也如此呢？康奈尔大学的研究人员统计了发生在美国和澳大利亚的森林 野火，同样没有找到典型的野火规模，【并且】它们也遵循幂律。”上文已说过， “没有典型的野火”和“遵循幂律”是虚拟森林野火的情况，真实森林野火也是 如此，但校对却把“并且”改成“但是”，这里哪有转折的意思？ 　　p.64，“……却让好人在利用单糖方面比骗子有了一点优势，在一定条件下 这点优势超过了制造单糖的成本，就会让当好人在总体上比当骗子更有优势【。 好人也会有机会。】”“好人也会有机会”是对这种情况的总结，但校对却把前 面的句号改成逗号，并改成“好人也更会有机会”，成了递进关系。 　　p.117，“为什么母爱最强烈的脊椎动物，特别是鸟类和哺乳动物，不存在 真社会性【】？”校对在【】处加了一个“吗”字。要加也该加“呢”吧？如此 加法，我觉得只有韩寒级别的人干得出。 　　p.134, 结尾的诗被删：“闭上忧郁之眼/眼前就一片光明/我至今仍睁着眼/ 眨也不眨（拙诗《眼蝶标本》）”这诗本来有点睛之用。 　　p.165，“它们的消化、吸收效率极高，几乎不剩下废物，【所以】它们甚 至没有排泄孔，不在你身上拉撒”。这句话的逻辑关系很明显，蠕形螨因为吃的 东西几乎不剩下废物，所以甚至没有排泄孔用来排泄，但校对读不懂，把“所以” 改成“因为”，颠倒因果。 　　p. 183，“受害者在吃的时候不会觉得有异味，而且吃后要过8－24小时才 出现中毒症状，毒性发作时【】可能已离开了犯罪现场，是理想的谋杀工具。” 这里说的是毒性发作时受害者可能已不在犯罪现场了，所以不好破案，校对去在 【】里加上“凶手”，变成“凶手”不在现场。要“凶手”不在现场还不容易， 下完毒马上就跑。 　　p.186，“比利时医生的报告出来后，一些肾病专家很快就想到，中草药肾 病与巴尔干地方性肾病的症状非常相似，会不会【都】是马兜铃酸引起的？” 【都】被改成了“也”。上面说的是比利时医生发现中草药肾病是马兜铃酸引起 的，所以有人联想到它和巴尔干地方性肾病都有相同病因，如果要改成“也”， 好歹得把巴尔干地方性肾病和中草药肾病的位置掉个个儿吧？不然怎么病因已知 的中草药肾病又“也”上了？ 　　p.190，“这些用来治病的“冷僻之物”，起初可能只是出于某个人的异想 天开，或许也真有人试验过证明其有“神效”，于是就成了经验之谈。毕竟，长 期不孕的人是有可能碰巧怀孕的，狂癫是有可能突然变好的，卡喉的鱼骨也有可 能在喝了水、吃了灰之后掉下去的，如果刚好用了这些偏方，就能做为其有效的 证据【。】偏方无效的时候当然更多，不过人们的天性是倾向于记住有效的个案 并啧啧称奇，却容易忘记无效的情形——所以算命先生不必担心会失业。”【。】 被改成逗号，然后加上“那么”两个字，完全不同。这是说的偏方貌似有效和无 效的两种不同情形，又不存在因果关系，“那么”个头。 　　p.230, 《达尔文人生的转折点》：“种种巧合促成的贝格尔之航是达尔文 人生的转折点，也是人类历史的转折点。”这是点睛之笔，连用两个“转折点” 扣题目，全文就为了这一句话，而校对竟然把后半句改成“也是科学史上的里程 碑”，不仅大大贬低达尔文的贡献（科学史上的里程碑多了，人类历史的转折点 有几个？），而且让句子变成了平庸的表述，愚蠢之极。 　　p.271，“美洲原居民是应该做为单独的一个人种，或划入黄种人，还是再 细分成几个人种？”这里说的是三种不同划分情况，校对者却前两种合并把它改 成：“美洲原居民是应该做为单独的一个人种划入黄种人”，完全不通。 　　p.385, “不管是否等待等待谁等待什么”，这里说的是三种等待情形（是 否等待、等待谁、等待什么），被校对者改成“不管是否等待谁等待什么”，不 通了。 　　总之，要是发现《方舟子自选集》第一版第一次印刷版本里面有不通之处， 肯定是校对干的。这种校对，简直是败坏我的语文和科普名誉。 (XYS20130618) ◇◇新语丝(www.xys.org)(xys7.dxiong.com)(xys.ebookdiy.com)(xys2.dropin.org)◇◇