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                        　　追思方老师
                 　　——在追思会上的发言

                       　　·方舟子·

　　方老师在科大的最后一年，我还是个低年级学生，不像在座各位学长和他有
私人交往。我对方老师的理解，都是通过听他的演讲和讲座，看他的书和文章得
来的。所以我今天只是以一个普通学生、校友的身份，来追思方老师。

　　方老师首先是一个物理学家，他的学术成就，应该由他的同行去评价。我想
谈的，是他对中国社会发展的贡献。

　　人们首先想起的，是他在民主启蒙方面的贡献。这个话题在目前还没法在国
内公开地谈论。方老师过世那天，我发了几条微博，都被屏蔽了。校友写的悼念
微博，被我转发后也会导致原微博被删除，我成了微博杀手，只好不再转了。但
是我还是发了一条方老师名言，“民主是要靠从下向上争取的，不是靠从上到下
赐予的，赐予的东西是会被收回去的。”这是86年12月4日晚上方老师在演讲中
说的，对民主的内涵做了高度的概括，是他说过的最有份量的一句话，会一直流
传下去。第二天学生们要上街，方老师在校门口劝阻，说了一段话我印象深刻：
“你们出了校门，我就没法保护你们。在学校里怎么样都行，出了问题有我顶
着。”大多数学生还是上街去了，只有几十个人包括我，留在学校和他座谈。

　　方老师当校长的那几年的科大，是一个奇迹，是专制国家里的一块自由飞地，
我们拥有自由的思想，也拥有自由的生活，以前的中国大学没有过，到现在中国
也没有哪一所大学有。不仅是因为方老师的人格魅力，更重要的，是他的自由思
想、独立精神的影响，影响了一代科大人。

　　方老师的另一个贡献，大家谈得比较少，是他在科学普及方面的贡献。他很
热心做科普讲座，我听过三次。我刚入学没多久，就听他做了“宇宙如何从混沌
中产生”的讲座，把最前沿的问题讲得深入浅出，只要有高中物理学知识就能听
懂，但是又不是泛泛而谈，用到了很多物理公式推导，具有独创性、趣味性和一
定的深度。他的另两个讲座，一个是从物理学的角度探讨一个星球要存在生命需
要满足什么条件，一个是在一次英语竞赛上作为评委用英文做的演讲，讲了时间
的物理概念，也都令人很受启发。

　　我们上力学课用的是方老师写的《力学概论》。这是我见过的国内最好的教
科书，物理图景、科学方法、科学思想贯穿全书。国内的教科书往往是在扼杀学
生对那门学科的兴趣，但是方老师的这本教科书则相反，能激发学生对物理学的
兴趣，甚至是对整个科学的兴趣。可惜由于方老师的特殊身份，这本书不可能在
国内公开出版了。我希望有校友能以某种形式让这本书在社会上流传，比如制作
一个ipad版本。这本教材教的是物理学的最基本的知识和方法，再过几十年也不
会过时。

　　最近几年，方老师还写科普文章，虽然不多，却都是精品，尤其是那篇《天
空为什么是蓝色的》，会成为科普文章的经典。不仅介绍知识，而且追溯问题产
生的历史背景和答案的演变，具有历史感和思想性，是对科学方法、科学精神的
普及。这样的科普文章只有对问题有透彻理解的专业人士才能写出，只不过专业
人士大都没有普及的兴趣，有兴趣的话也没有能力做通俗的表达。方老师有普及
的兴趣，文笔也非常好，是少见的科普人才，虽然他主要是在从事科研。

　　爱因斯坦在悼念一位荷兰物理学家时曾经说过：“如果我们能在我们的孩子
和年轻一代中继续活着的话，我们的死亡就不是结束。因为他们就是我们，我们
的肉体不过是生命之树上枯萎的叶子。”肉体会死亡，精神则可以不朽。方老师
的精神财富，他的民主思想、自由思想、独立精神和科学精神，如果能被我们继
承下去，他就还活着。

　　2012.4.13.

(XYS20120413)

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