◆　　　　　　　　　　　　　什么是科学精神？

　　　　　　　　　　　　　　　·方舟子·

　　科学普及时不仅要普及科学知识，更要普及科学精神，这已成了中国科普界
的一项共识。甚至连伪科学的鼓吹者也跟着嚷嚷要发扬科学精神，把伪科学人士
打扮成富有科学精神的斗士，哥白尼、伽利略再世，而批判伪科学者倒成了违背
科学精神的暴君教主了。显然，伪科学斗士与反伪科学斗士所理解的科学精神并
不完全相同。那么究竟什么是科学精神？

　　科学精神是多方面的。最容易获得赞同的一点，是探索精神。永远要对新鲜
的事物敞开心灵，准备接受新的知识，容纳新的观念，探讨新的奥秘，追求新的
结果。这是科学得以发展的基础。科学源于人类与生俱来的对未知事物的好奇心。
事实上，许多动物都具有好奇心，这是对环境的一种适应，可以说是进化的产物。
正是在这个意义上，也仅仅在这个意义上，我们可以说每一个健康的儿童都是科
学家。儿童热衷于探究新事物，问各种各样的问题，但是也轻信荒唐的解释，接
受无理的答案。他们所缺乏的，是科学精神的另一个方面：怀疑。怀疑意味着科
学绝不相信权威，也绝不无条件地宽容。显然，愤世嫉俗似的怀疑一切是不智的，
将因为心灵闭塞而失去了探索的能力。但是如果不具有怀疑精神，就失去了分辨
是非的基础，所有的观念，不管是合理还是荒唐，都可以被全盘接收，科学将成
为垃圾场。但是伪科学人士也可以争辩说，他们富有怀疑精神。的确，他们很有
怀疑科学主流的勇气：“科学神创论”者怀疑进化论，研究“特异功能”者怀疑
物理定律，诸如此类。而我们则怀疑他们的怀疑。这两样的怀疑有什么区别呢？
我们又如何避免心灵闭塞、怀疑一切呢？为解决这个问题，我们必须为科学精神
增添新的内涵：实证和理性。

　　实证不只是要求有支持的证据。伪科学者往往声称他们有证据，也会在其论
著中列举种种证据。但是那些全都是轶事、流言、类比、某位权威（往往是其他
领域的权威或断章取义）的说法、捏造的事实、巧合等等，都不是能被科学界接
受的证据。实证要求有确凿的证据：在严格控制的条件下，用严密的方法，重复、
独立得到的观察和实验结果。控制条件、重复性、独立性和概率统计，乃是实证
的特征，更是伪科学的死敌。实证离不开理性，亦即用严密的逻辑对证据进行分
析和推导，在各种可能的解释中选择最合理、最可能的一种。在缺乏证据时，也
能够排除那些不合理、不可能的解释。休谟曾经提出一条判断原则，他称之为公
理：“没有任何证言足以确定一个神迹，除非该证言属于这样的情形，其虚假比
它力图确立的事实更为神奇。”这就是一条理性的原则。此外，象非常不平常的
声称要有非常确凿的证据、从个案得不出普遍结论、相关的事件不等于有因果关
系、无法证明不存在不等于必定存在、使用科学术语不等于科学理论、取证的责
任在反主流的声称者一方、看上去无法解释的现象不等于不能解释等等，也都是
理性的原则，是反伪科学的有力武器。每一个健康的人都能够掌握严密的逻辑思
维，但是每一个健康的人也都必须经过恰当的教育和严格的训练才能掌握严密的
逻辑思维。即使是训练有素的科学家也未必时时刻刻都在坚持理性的原则。实证
和理性精神是科学精神中最为重要、然而也是最难掌握的方面，应该成为发扬科
学精神的重点。

　　探索、怀疑、实证、理性，是科学精神不可分割的四个方面。孤立地强调某
一方面，都是在为伪科学大开方便之门，或者有阻碍科学发展的危险。正是在这
四面旗帜之下，科学研究不断地观察、检验，抛弃错误的观念，增添新的知识，
从而持续地进步。在人类形形色色的活动中，我们很难再找到另一种能够持续地
进步。文学、艺术并不进步，而是风格的改变。人文、宗教并不进步，只有流派
的演变。但是与伪科学者所宣扬的相反，科学的进步并不是推翻一切重来的大革
命，而是在原有基础上的演化。科学的进步是连贯的进步。被视为现代科学最大
的两场革命也是如此：达尔文的进化论并没有推翻了博物学、地质学的一切成果，
而是保留了其中绝大部分数据和理论，做了重新解释。爱因斯坦相对论并没有推
翻牛顿力学，而是它的扩展、深化。爱因斯坦在总结他的成果时曾经说过：“创
造一个新理论并不象是摧毁一个旧谷仓，然后在原地建一座摩天大厦。它倒象是
在攀登一座山，获得了新的、更宽阔的视野，在我们的起点和它的丰富环境中发
现意料之外的联系。但是我们的出发点还在那里并能被看到，虽然它显得较小，
并成了我们在探险攀登中克服障碍后所获得的广阔视野中的一个微小的部分。”
妄图一举创建全新的科学，只存在于伪科学者的白日梦中，而事实上伪科学也从
没能有任何的进步，因为他们不敢承认更不必说纠正错误。持续、连贯的进步，
是科学的特征，也是科学工作者的自豪与慰藉。

2000.12.9.

（寄自美国）