◇◇新语丝(www.xys.org)(xys.dxiong.com)(xys.3322.org)(xys.freedns.us)◇◇ 中国大学入门 ——兼谈中国最佳典范大学 作者：孔文 有许多人大学读完了，都没有大学入门，未能领悟大学的真谛，冥冥中视 如成家从业，仿佛一条天生的路。大学，谓之高等教育，区别于初等中等 的教育，即是传播高等水平知识的场所。初等中等教育所涉及的知识，多 已成经典。而高等教育跨越人类所掌握知识的纵深，涉及当今人类所纷争 或无知的众多领域，因此，对知识的探索功能成为大学与中等初等学校一 个重大区别。同时，对于一般走向社会的过渡，大学的阶段还要培育心智 完善的成人。 高等教育和大学的发展与一个国家、一个文明的兴衰关系紧密。对知识的 探索和对当时代高等水平知识的传播伴随人类文明的产生和发展，因此在 古人的足迹中也能找到高等教育的影子。正如源远流长的中华文明，作为 传播高等水平知识的中国高等教育也是流长源远。官方的高等教育，先秦 有上痒西序右学，汉朝由太常博士演化为太学，往后国子监。民间尚有私 学书院。数千年相传不绝。近代以来，中国的文明逐步衰落，而后新传西 学。西方的高等教育，有迹能察的可追至古希腊。中国的孔子和欧洲的柏 拉图堪为东西方古代高等教育的泰斗人物。 大学也是一个不断发展的概念。在中世纪的西欧，已经产生了大学的雏 形。十一世纪在意大利诞生的博洛尼亚大学，堪称西方世界第一所大学。 十二世纪，法国巴黎大学和英国牛津大学诞生，再到十三世纪剑桥大学诞 生，之后大学蓬勃发展，到1500年，欧洲已有六十余所大学。此后美国也 诞生了最早的两所大学，哈佛大学和后来的耶鲁大学，以及其他包括常青 藤名校在内的许多大学。大学和高等教育的蓬勃发展极大地推动着西方文 明进步的步伐。在近代西方大学发展的基础上，1810年洪堡在德国创立柏 林大学，确立独立治校与自由教学的大学原则，更明确倡导学术研究的大 学职能，现代大学由此诞生，远远落后的德国也在科技文明上迅速赶超英 法强国。1876年仿柏林洪堡大学而进一步新创的美国约翰·霍普金斯大 学，也是现代大学的重要里程碑，此后研究型大学在美国蓬勃发展，美国 的社会与科技文明也迅猛发展。德国的现代大学也对近代日本大学的诞生 发展产生了重要影响，包括日本明治维新时期发展起来的最早的东京大 学，以及后来的京都大学。中国同样如此。1895年，中国近代第一所大学 北洋大学堂诞生，1898年中国近代第一所国立综合大学京师大学堂诞生， 1920年前后产生了中国近代第一所现代意义上的国立综合大学东南大学， 此为早期中国现代大学发展的三个里程碑。此后清华大学、浙江大学等相 继发展为中国早期高水平的现代国立大学。 人类的知识总是逐步深入分类发展，如由人文而后理学，由哲学而后科 学，高等教育的轨迹同样如此。总体而言，中国的古代大学重人学，而西 方的古代大学在自然之学方面走得更远。中国古代的高等教育，先秦传授 诗书礼乐。汉后千余年官立的古代大学传讲正统儒学与古代经典，培养治 政之才。民间私学书院，讲经辩学修身。西方早期的古代学园，传授知 识，培养治政与通晓哲学之才。到中世纪，随着商业的发展，城市的兴 起，大学也培养服务各种专业活动的人才，并在自然科学领域逐步有了突 破。随着近代社会与科学技术的发展，大学分科教育逐步确立。研究型大 学建立以后，更是极大地推动着社会科技的发展。近代中国在与列强的战 争失败之后，兴国革新之举骤起，军事兴国、教育兴国、工业兴国、科学 兴国等等。高等教育方面，初期创办翻译介绍西方科学技术和通晓洋务的 外语学堂、直接学习西方军事技术以及其他各种专门技术的专科学堂。尔 后，教育界逐步认识到，一国之兴，根本仰赖于国民素质，师范学堂受到 重视和发展。再后，中国自己的现代大学孕育发展起来。 此中国大学入门，意在认识大学和中国的大学，特别通过对中国的顶尖大 学、中国各个时期高等教育和最佳大学与典范大学的考察，来认识大学与 高等教育的现状和轨迹。 1840年鸦片战争之后，洋务运动兴起，西学渐入，出现了许多新式学堂。 这一时期创办的新式学堂，以外语学堂和军事学堂为主，如京师同文馆、 上海广方言馆、马尾福建船政学堂、天津水师学堂、武汉湖北武备学堂、 南京江南水师学堂等等。与民国时期的保定陆军军官学校和黄埔军校两大 军校从政治战术入手不同，早期的军事学堂主要从工程技术入手。此外， 也出现了其他类型的学堂，如上海电报学堂、南京路矿学堂、湖北自强学 堂、天津中西学堂、唐山路矿学堂、上海南洋公学、四川中西学堂、湖南 时务学堂、南京江南高等学堂等等。此外，西方教会也在中国创办学堂， 这一时期为主要教授外语和宗教及其他西学的书院，如山东的广文书院、 武汉的文华书院、上海的圣约翰书院、苏州的中西书院、广州的格致书 院、北京和南京的汇文书院等等。同时，中国的近代书院也开始创教西 学。 1895年中国在甲午海战中惨败日本后，变法之声顿起。当年，天津中西学 堂改办为北洋大学堂，中国近代第一所大学诞生。1898年戊戌变法，京师 大学堂成立，这是中国近代第一所国立大学和综合大学。1902年新颁钦定 学堂章程，时设京师、北洋、山西三所国立大学堂，并先后创立南京两 江、武昌两湖、广州两广、北京京师四大优级师范学堂。全国官私均兴起 了办学高潮。在推动学习西方科学技术方面，上海南洋公学、清华留学预 备学校、河南留学欧美预备学校先后成为早期的三大留学预备学校。 这时期的许多新式学堂，或者书院，培养了众多近代人才，如湖南时务学 堂、上海南洋公学、唐山路矿学堂等等，成绩都很显著。1912年以前中国 早期的高等学校，北洋大学堂和京师大学堂为最重要的两所，而京师大学 堂也是当时全国的最高学府。 北洋大学堂的前身是盛宣怀于1895年创办的天津中西学堂开学，1895年 改为北洋大学堂，1903年改名为北洋大学。主要培养工程技术人才，早期 首设土木工程、采矿、冶金等门，学制四年，为中国近代工程学科的鼻 祖，是我国近代最早的一所工科大学。后几经变革，1929年后改名为国立 北洋工学院，抗战时参与组建西安临时大学、国立西北工学院，直至1942 年恢复国立北洋工学院。1945年抗战胜利后，国立北洋大学正式在天津复 校。1951年，北洋大学与河北工学院合并，定名为天津大学。 1898年京师大学堂在戊戌变法应运而生，为当时的最高学府，兼为大学堂 和全国最高教育行政机关，孙家鼐任管学大臣。大义和团事变中被毁，由 张百熙重办。后与教育行政管理职能分离，独立成校。1912年京师大学改 名为北京大学，严复为首任校长。1916年蔡元培担任北京大学校长，“循 思想自由原则、取兼容并包之义”，提倡民主、科学，反对旧思想、旧礼 教；提倡白话文，反对文言文，北京大学，迅速发展为名副其实的全国最 佳大学。北京大学不仅是当时的国学中心，更是全国新文化运动的发祥地 和马克思主义的中心。发起五四运动，彰显北大关心国运的一贯风范。创 立中文系、历史系、哲学系、经济系、数学系、物理系、化学系、地质系 等等，为中国大学最早开办。北京大学虽在以后的岁月里历经变革，但终 究一脉相承，北大自由民主的精神和显赫声望延续长存。 从北洋大学堂到今天的天津大学，从京师大学堂到今天的北京大学，仅百 余年里，仔细考察，经过的繁复变化如沧海桑田。其他的大学也多是如 此，这样的历史无声地诉说着中国百余年来经历的无数磨难与曲折。尽管 如此，宝贵的传统和精神得以追认和发扬。 1912年，战乱导致教育凋谢，当年新立中华民国。国立京师大学易名为国 立北京大学。不久全国划分为六大学区，于六大学区设南京、北京、广 东、武昌、成都、沈阳六大高等师范学校。不久，掀起高师改大运动， 1920年前后，南京、广东、武昌、成都、沈阳高等师范学校分别改建国立 东南、广东、武汉、四川、东北大学。唯北京高等师范学校坚守传统，仅 改名为北京师范大学。清华学校1928年改建为国立清华大学，由外交部移 至教育部管辖。这一时期，中国的大学出现了最早的黄金时代。 1910年代中后期，六大高师兴起，尤以南京高师最为显著，时称南方最高 学府，和北方的北京大学并号“北大南高”。1920年代高师演变而来的国 立大学走向巅峰。尤其南高组建的国立东南大学成为当时全国的最佳大 学。1920年代中后期国立东南大学衰落，师资纷纷北上国立清华大学， 1920年代中后期国立清华大学兴起，成为新的全国最佳大学。武汉大学、 中山大学、北京师范大学、四川大学、东北大学也在此时期进一步奠定了 在教育界的地位。这一时期的著名大学，还有国立北京大学、国立北洋大 学、国立山西大学等。尤其国立北京大学，继京师大学堂之势，民国初年 俨然依旧为全国的最高学府。如美国学者威尔森在英国剑桥大学著书中所 述，1920年代的中国大学，著名的是“北京大学、山西大学、北洋大学、 东南大学和清华大学”。 南高东大和清华大学是这十多年期间兴起的最耀眼的两所高等学校。 国立南京高等师范学校1915年在1902年创建的清朝遗老李瑞清曾任校长 的两江高等师范学堂旧址建立，江谦为首任校长。1920年南高组建国立东 南大学，时任南高校长的郭秉文兼首任校长。东南大学以后更名为中央大 学、南京大学。当时的南高东大，开创了科学研究工作，为中国现代科学 的发祥地、大本营，更为学衡起源，人文社会科学的中心，也是中外学术 文化交流的中心，声誉鹊起。为中国众多学科的鼻祖，如开创了中国第一 个生物系、气象系、航空系、体育系、艺术系、工商管理系、会计系、金 融理财系、国际贸易系等等。南高、东大、中大而后南大，一脉相承，南 京大学今日的名望和文理诸科的繁盛，实奠基于此。在国内首先实行学分 制、选科制、教学法等。发展成为一所真正的现代大学。北京大学史学教 授梁和钧在其《记北大（东大附）》一文中的评论：“东大所设文史地 部、数理化部、……皆极整齐”，“北大以文史哲著称，东大以科学名 世，然东大文史哲教授，实在不亚于北大”。著名教育家司徒雷登以其为 中国第一所现代意义上的国立大学，在其回忆录《中国五十年》中说曾经 有这样的评论，“东南大学是第一所现代国立高等大学，在当时也自然是 最好的大学”。 清华大学始于1911年庚款兴学而创立的清华学堂，初期为留美预备学堂。 1925年清华学校设大学部，开始招收四年制大学生，1928年组建为国立清 华大学，罗家伦为首任校长，1931年起梅贻琦任校长。当时的清华大学迅 速发展起来，到1930年前后，成为全国最高水平的的大学。国学有四大导 师。数学、物理直逼世界一流水平，叶企孙、吴有训、赵忠尧、萨本栋、 任之恭、周培源、熊庆来、孙光远、冯康、华罗庚，名师济济，许多甚至 闻名世界。从此奠基了清华大学的声望和顶尖学府的地位。 1927年，北伐战争逐步胜利。国民政府纪念先总理孙中山，于依次捷占的 四大古城建设四大国立中山大学；在广州、武汉、南京分别以原国立广东 大学、国立武昌大学、国立东南大学为基础改建；在杭州则以浙江工业专 门学校和浙江农业专门学校为基础创办。稍后，建立中华民国大学院，全 国实行大学区制，全国依原划定省份，定名若干大学区，以所在省之名命 名。首先在江苏、浙江两省试行。南京的第四中山大学改名为江苏大学， 因遭全校师生反对并请求更名国立南京大学，旋即定名国立中央大学。杭 州的第三中山大学改名为浙江大学，后定名国立浙江大学。并接收省政府 教育厅行政职权。大学区制在江苏受到强烈反对，遂于1929年全国停办。 这两三年的战乱和政府对大学的组改，使高等教育元气大伤。稍后复兴。 至1937年，大学一派繁荣景象。 1930年代早期的全国最佳大学，无疑为国立清华大学。国立中央大学自 1920年代国立东南大学时期衰落以来，一直处于低谷，直到1932年罗家伦 出任校长，才得到恢复发展，到1930年代中期，成为名副其实的全国最高 学府。这一时期的顶尖大学，还有国立北京大学、国立武汉大学、国立浙 江大学、国立中山大学、交通大学等。 交通大学是继北洋大学之后兴起的第二所著名工科大学，也是这一时期最 值得一提的大学之一。交通大学在二三十年代发展起来，至今演化成多所 大学，可以分为三条主线：1896年设立的上海南洋公学，曾命名南洋大 学、交通大学上海学校、第一交通大学等等，演化至1959年分为上海交通 大学和西安交通大学；1896年设立的山海关北洋铁路学堂，曾命名唐山路 矿学堂、交通大学唐山学校、唐山交通大学、第二交通大学、唐山工学 院，唐山铁道学院等等，现演变为西南交通大学。1909年设立的北京铁路 管理传习所，曾命名交通大学北京学校、第三交通大学、北方交通大学等 等，现演变为北京交通大学。曾经统一为国立交通大学、中国交通大学。 1928年，南京国民政府成立，次年，铁道部次长黎照寰任交通大学校长， 从此时到抗战爆发前的1936年，为交通大学最黄金的时代。设有土木工程 学院、机械工程学院、电机工程学院以及辅助的文理系科。本着“求实 学，务实业”的精神，交通大学为中国培养了许多优秀的工程技术人才， 成为有志于“工业救国”的青年的理想之选。 1937年，抗日之战全线爆发，神州全面国难，东部与中部大学相继被迫西 迁。国立的大学，中央大学迁重庆，浙江大学迁贵州，武汉大学迁乐山， 交通大学迁重庆，中山大学颠簸三南，东北大学辗转陕川，同济大学流落 至川...。北京大学、清华大学和南开大学最后迁昆明组建西南联合大学。北 平大学、北平师范大学和天津北洋工学院最后迁陕西，与本地学校合并， 组建为西北联合大学，不久先后独立出西北工学院、西北农学院、西北师 范学院、西北医学院等校，1939年西北联合大学改称国立西北大学，抗日 胜利后，部分师生东返，重建北平师范大学和北洋工学院。私立大学也多 内迁。如作为教会大学的齐鲁大学、燕京大学、金陵大学、金陵女子大学 西迁四川，云集成都华西坝。大学西迁，促进了西南和西北的教育事业。 大学也积极做出调整，支持国家的持久抗战。此一非常国难时期，迁至相 对安全的西南地区的大学，尽管仍然冒着日轰炸机的侵扰和战争的威胁， 还是取得了长足的进步发展。 这一时期的顶尖大学，除国立中央大学外，还有国立西南联合大学、国立 浙江大学等校。实际上，尽管困难时期，这三所大学抗战八年所培养的成 才人物，比其他任何时期都要多，也做的研究工作也卓有成效。说明国难 并不可怕，风发图强，国人以自己的毅力，众志成城，终能拼出困境。国 立中央大学、国立西南联合大学、国立浙江大学、国立武汉大学被誉为当 时全国的四大名校。全国高招，多数报考四大学，尤其国立中央大学声望 之高，三分之二的大学联考考生以该校为第一志愿。 国立西南联合大学的民主风气，是这一时期最壮观的现象。当时，尤其是 在后期，尽管一直对外抗战，但是红白两方的内斗并不平静。国立中央大 学也是共产党所做工作的重点地方，周恩来、毛泽东均曾来此活动，但是 毕竟在蒋介石的眼皮底下，所以并不那么容易。但是，当时的昆明，在与 蒋介石一直暗斗不已的云南省主席龙云的保护下，却是一番独特的景象： 言论自由、社会政治活动成风。西南联合大学因而成为当时共产党向国民 党争取民主的后方堡垒，在1949年后的历史书上留下辉煌一页。 1930年代中后期国立浙江大学的兴起，是这一时期最值得一提的事情之 一。 浙江大学1927年在创建于1897年的求是书院的旧址创办，成为当时全国 四大中山大学之一，初步奠定了浙大在全国教育格局中的地位。1936年竺 可桢出任国立浙江大学校长，延聘师资，尤以竺可桢早期在南高东大文理 诸科的校友为众，一时国立浙江大学名师荟萃，成果不凡，以文理为主的 多科都有长足发展，尤以数学出众。李约瑟誉为“东方剑桥”。国立浙江 大学和国立清华大学都是当时后起的高水平综合大学，而在1952年后皆被 拆为工科大学，故后人常以“北清华、南浙大”相称。 1945年，八年抗战胜利，大学纷纷回迁，重新出现一派生机。继而内战爆 发。那时比较好的大学，分布在北京、南京、杭州、武汉、上海、广州、 天津、成都等全国各大城市。民国时期的大学，虽然不同时期都有政治势 力的渗透，但是总体来说，大学治校还是相当的独立，学术也是相当的自 由。当时，国立北京大学、国立清华大学、国立浙江大学、国立武汉大学 和最高学府国立中央大学一起被称为中国五大名校。国立中山大学、国立 交通大学、国立北洋大学、国立重庆大学、国立四川大学、国立云南大 学、国立东北大学、国立西北大学、国立山西大学、国立山东大学、国立 河南大学、国立湖南大学等等以及一些专门大学都相当出色。 1949年前中国最好的大学，除了国立大学，还有教会大学。教会大学前面 几乎没有述记。尽管教会大学广被视为殖民渗透的现象，有其副作用的一 面，但实际上，当时的教会大学也为中国的教育科技事业作出了巨大贡 献。一般教会大学由早期开办的书院演化而来。圣约翰是较早的一所教会 学校，也是早期最优秀的一所。最早改建为大学的是1902年成立的东吴大 学。此后十多年中国所有的十多所教会大学大部分相继成立，后起的如金 陵、燕京等校都声誉卓著。教会大学的状况，美国加州大学的誉志久野 1928年曾对中国的教会大学做过一个评估，分三类，金陵大学排在A类， 燕京大学排在B类，其他的教会大学如圣约翰大学、岭南大学、东吴大学、 沪江大学、齐鲁大学、华西大学、华中大学、震旦大学、之江大学等校， 均属C类，作为中国教会大学的毕业生入读美国大学补修学分的判断标准。 教会大学甚至与国立大学不相上下，如金陵大学在南京堪与中央大学媲 美，燕京大学在北京与北京大学、清华大学并雄，圣约翰大学在上海与交 通大学齐驱。与财大气粗的国立大学不同，教会大学通常术业有专攻，注 重某些传统优势学科的发展，所以都富有个性。协和、湘雅、华西、圣约 翰医学，金陵的农学，齐鲁的天文、医学，燕京的国学、新闻，东吴、朝 阳的法学，都办得很出色。还有一些很有特色的著名大学，如单科性的大 学协和医学院，如金陵女子大学。事实上，顶尖教会大学的教学质量并不 逊于国立大学。这些，皆可为大学的典范，或者都可以找到典范的地方。 当然，教会大学的学费普遍较高，那时顶尖的教会大学可以说是贵族大 学，资本家、地主、官员、社会名流的子女为多。不像国立大学，无论贫 富，只要考上，都能深造。早期的教会大学，必修宗教，做礼拜，授课几 乎皆为为外文，教师、教材多来自外人，校政皆由外人控制。1920年代前 后轰轰烈烈地掀起了收回教育主权的运动，才逐步改善。这些还衍生出一 些本土的的私立大学，如光华大学出自圣约翰，复旦大学出自震旦。 中国本土的私立大学，即教会以外的私立大学，在民国时期也有所发展。 最为突出的，北方当属南开大学，南方当属厦门大学。私立大学本可以更 学学术独立，自由发展。但是，那时的社会并不十分稳定，环境的因素也 不成熟。比如，那个时代就业机会不像现在到处都有，毕业就失业，在那 个时代是常见的现象，连一些教会大学、国立大学都不能幸免，对民间私 立大学更是深受困扰的大问题。那时私立大学生存压力很大，像现在已经 成为国家重点大学的复旦大学，当时为私立大学，道路曲折，曾经因为经 费的压力大量招生，以学费养学校，学生也多是毕业即失业，抱怨四起， 最后改为国立，才幸得以生存。民间私立大学的教学质量良莠不齐，许多 大学都经费紧张，存活十分艰难，甚至中途破产。以普遍认为那时最好的 私立大学南开大学为例，南开校长张伯苓是当时有名的教育家，和总统蒋 中正也关系密切，因此，抗战时期得以和北方两所最著名的国立大学北京 大学、清华大学组建联合大学；而国立西南联合大学最后一届的毕业生， 校方让其自由选择毕业学校，结果选择北大、清华毕业的皆有数百人，选 择南开的仅有数十人。可见私立大学社会地位的悬殊，发展的不容易。这 个历史的课题，在二十一世纪的中国，我们又再次相遇。 1949年，内战基本结束，中华人民共和国成立。国立中央大学更名国立南 京大学。国立大学取消国立二字。北洋大学更名天津大学。所有私立大学 包括教会大学改造为公立大学。1952年，摒弃欧美大学模式，采用苏联模 式，编译苏联教材，全国大学进行院系大调整。中国的大学遭到灾难性的 打击。以清华大学、浙江大学为代表的许多大学更被调整得面目全非。以 南京大学、武汉大学、中山大学为代表的许多大学被大大削弱。以哈尔滨 工业大学、复旦大学为代表的少数大学在院系调整以后得到一步登天般的 空前充实。而北京大学、南京大学、天津大学、中山大学等等都搬离原 址。包括教会大学在内的原私立大学几乎全部取消。产生了一些工科性质 的学院如大连工学院、东北工学院、南京工学院、华南工学院、华中工学 院，以及许多单科性质的专门学院如北京航空学院、北京医学院、北京农 学院、北京林学院、南京农学院、南京林学院、大连海运学院、华东水利 学院、华东化工学院、北京化工学院、北京钢铁学院、北京邮电学院等 等。其时，清华大学、天津大学、浙江大学、上海交通大学、西安交通大 学、重庆大学等校实质类似于工科性质的学院。以航空航天为主的西北工 大学、以土木建筑为主的同济大学等大学实质类似于专门性质的学院。北 京大学、吉林大学、南开大学、山东大学、复旦大学、南京大学、厦门大 学、中山大学、武汉大学、四川大学、兰州大学等被视作文理综合性大 学。1949年以华北大学为基础组建中国人民大学，1953年在哈尔滨创建军 事工程学院（后来演变为国防科技大学、哈尔滨工程大学、南京理工大学 等校），1958年中国科学院创建中国科学技术大学，获得重点建设，分别 培养干部及理论人才、军事国防技术人才、尖端科技人才。1958年起，部 分大学开始取消讲师、助教、副教授、教授学衔，统称教员。1966年，中 央认为毕业生考核制度是旧社会的产物，高等学校毕业生不搞毕业设计， 不写毕业论文。总体上，1949年以后的三十年，中国的高等教育受到严重 摧残，许多人文学科和社会学科遭到了灭绝。大学被视为纯粹的工具，沦 为行政的随属，教学常常不能正常进行，科研更是受到极大冲击。这一时 期，一些专门性质的学院、工科性质的学院和部分综合文理大学先后成为 重点建设的院校，集中在北京的高校为多，科研取得了一定的发展。 在这漫长的年代里，高等教育已经远远不能和1949年以前相比。和1912 年以前大清的帝国统治一样，封闭的集权不可能容忍自由的学术研究。事 实上，不仅仅是丧失了大学的精神、职能和机制。譬如，那些工科性质的 学院，包括工科大学，和1949年以前的北洋、交大两所工科大学差别很 大；单就教学来说，当时的交大和北洋，除了给予学生工程技术的专业教 育外，还辅有良好的人文教育，培养完整的人。譬如，以前的大学有很好 的学科交融，这是国内所谓综合大学的文理大学所不具备的。其实，一个 学校即使汇集了所有学科，在教学和科研上没有很好的交融，没有赋予学 生基本的人文和科学素养，也不过相当于许多专科学校机械的堆砌而已， 算不上真正的University综合大学，也培养不出真正的大学生。这些问题一 直到今天还在不同程度的延续。所以，后来出现学院改大学，比如华中工 学院改名为华中理工大学，南京工学院改名为东南大学，华南工学院改名 为华南理工大学，大连工学院改名为大连理工大学，其实毫无意义。结果 只是变得大而全，质量下降，不分主次，毫无特色。所以，现在虽然有很 多大学冠以交通大学名称，却找不出一所当年交通大学形神的大学来。在 一些大学也不乏用心读书者，如当时曾经名师荟萃的中科大、哈工大、复 旦、人大等校，到现在也出了不少人才。 1978年改革开放，中国的高等教育获得了恢复发展的机遇。1977年恢复 高考，之后大学逐步恢复正常教学。此后的十多年里，中国大学的教学和 科研都迅速得到相当的发展。在借鉴发达国家特别是欧美国家高等教育的 经验的过程中，大学也在突破过去三十年形成的苏式体制，重新回归到 1949年以前的欧美大学模式。而大学间的合并重组，作为抵消1952年前后 院系调整的举措，成为这一回归的必然。但政府的过分干预，使1990年代 中后期开始的合并大潮出现了一些问题。而大学间的相互效仿，加剧大学 的雷同。造成大学整体质量的低下。另一方面，高等教育在普及的道路上 已经开始，大学扩招也做了很多工作，但在教育的质量方面所做的工作却 远远不够。 改革开放之后，1983年5月，四位大学校长建议遴选五十所大学重点资 助，邓小平给与首肯，但是后来确定的数目只有十分之一。不久之后的十 年，北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学、西安交通大学获得 重点投资。南京大学、浙江大学、天津大学、大连理工大学等校未能入 选。这一时期，科大、人大、清华、北大、复旦、哈工大、西安交大、上 海交大、南开、北航、北师大等校都是当时有名的大学，南大、浙大基于 以前的底子重新崛起，后来崛起的还有华中科大、中山、中南等校。1995 年开始了在21世纪重点建设100所大学的“211工程”。1999年前后，又开 始了创建若干所具有世界先进水平的一流大学和一批一流学科的“985工 程”，清华大学、北京大学、南京大学、复旦大学、上海交通大学、西安 交通大学、浙江大学、中国科技大学、哈尔滨工业大学等九所大学首批入 选为国家首批建设的重点大学。此后又增加了20余所学校作为“985工程” 重点建设的院校，包括中国人民大学、北京航空航天大学、南开大学、天 津大学、东南大学、华中科技大学、武汉大学、厦门大学、山东大学、青 岛海洋大学、吉林大学、大连理工大学、重庆大学、四川大学、电子科技 大学、华南理工大学、中山大学、兰州大学、中南大学、湖南大学、东北 大学、同济大学、西北工业大学、北京理工大学、北京师范大学等校。中 国的状况尚未成熟，而不同的执政者有不同的思路，不同的时期总是涌现 出不同的发展项目和思路，这也是中国一百多年来没有能够产生一所常青 的名校的重要原因。 现在而言，关于哪些大学是中国最好的大学，存在着各种各样的评鉴。实 际上，尽管今天的中国大学太多雷同，但还是术业专攻，各有所长。总体 而言，清华、北大、南大、复旦、浙大、上海交大、中国科大、中国人大 以及西安交大、哈工大等校是中国大陆地区具有较高声誉的大学，北大、 清华尤为突出。人文与社会学科方面具有较高声誉的大学包括北大、人 大、南大、复旦、武大等校。理科方面具有较高声誉的大学包括北大、南 大、科大等校。工科方面具有较高声誉的大学包括清华、上海交大、浙 大、西安交大、哈工大、天大、东南、华中科大等校。实质上，国内大学 的民间声誉和官方给予的地位紧密相连，这也是国立大学的必然和缺陷。 中国大学的命运太多受制于政府，加之缺乏良好透明的考量标准和公平的 自由竞争体制，中国大学更高水平的发展和教学科研质量的提高受到极大 的压抑。 香港地区高等教育的迅速发展也是最近十余年的事情，香港大学、香港中 文大学、香港科技大学已经成为相当顶尖的大学，尤以香港科技大学的成 长最为耀眼。1949年前后大陆近半英才去台，对台湾地区高等教育的发展 产生了巨大的推动作用。譬如，那时大陆大量的教授到了台湾大学。对原 中央政府而言，台北台湾大学取代了南京中央大学的地位，给予了重点建 设。台湾地区许多大学也由大陆大学在台校友建立，典型的如中央政治大 学在台复校的国立政治大学，中央大学在台复校的国立中央大学、清华大 学在台复校的国立清华大学，交通大学在台复校的国立交通大学等等。台 湾的教育事业发展迅猛。如今大学林立，一派繁荣，国立的台大、政大、 中大、清大、交大、成大等校都已经发展为高水准的研究型大学。 虽然东亚顶尖的大学多是国立大学，当今世界最顶尖的大学，却是私立大 学居多。美国大学的开放、活力和多样化的特色，丰富了世界的视野。欧 洲有众多讲究传统的老牌大学，也有很多的典范。过去，中国的近现代大 学在教育救国的梦想中诞生发展，今后，同样需要对国家社会的发展、人 类文明的进步、世界相处的和谐和自己几千年来传统文明的发扬有所贡 献。中国的高等教育已经在走向发达的道路上，过去几十年所形成的体制 制约至今尚未冲破。中国的大学要发展，最迫切的是建立合理的机制，形 成大学的风气，质量和水平也自然可得。 (XYS20031211) ◇◇新语丝(www.xys.org)(xys.dxiong.com)(xys.3322.org)(xys.freedns.us)◇◇