◇◇新语丝(www.xys.org)(xys.dxiong.com)(xys1.dyndns.org)(xys.3322.org)◇◇   要废的不仅是院士制度   小鳟   读了新语丝03/4/28肖斌《现行的院士制度不废,中国学术无望》后,我有 些话要说。   我是一个三年级的大学生,我们学校每个学年末都要对学生和老师进行测评。 对学生的叫“德育评定”,由同学互相打分,算出每个人的平均分后再加上附加 分;对老师的叫“教学质量评定”,由学生给老师打分,再算平均分。不要小看 这两个“评定”。“德育评定”关系到一个学生是否可以拿奖学金、是否可以评 “优秀学生”、是否可以参加学校专门培养“精英”的社团,最重要的是,将来 是否可以直升研究生。而可以享受上述权利的只有在“德育评定”中“胜出”的 前三分之一学生。德育“不合格”的人,即使他/她成绩再好,在其他方面再出 色也与那些权利无关。而“教学质量评定”则直接关系到老师职称的评定。   可是这样的评分究竟有几分公允呢?每年德育评定分数最好的往往是那些 人缘好的人,或者是可以得到附加分的班干部(而能选上班干部的人当然又是那 些人缘好、讨人喜欢的人了)。而那些默默无闻、学习上进、其实也为班级做了 很多事的人却反而位在倒数。所以虽然每学期我们系可以有7个一等奖学金的名 额,最终却只有一、两个人真正有资格得到提名。这样三年后,只有一个人可以 得到保送的机会。可是这个表面上的“优秀学生”其实怎么样呢?人缘极好自不 必说,每天上课都迟到、考试作弊(当然没被发现)、遇到集体劳动就不见踪 影......至于老师就更惨了。上学期有个不错的老师这学期突然不教我们了。原 因是我们系给他的“教学质量评定”的平均分是D,如果这学期他再得到D,他将 被“赶出”我们学校。本来我很纳闷这样一个老师何以会得到D这样的评价,这 学期总算有些明白了:只要有哪个老师布置作业多了点,或者是指责了迟到的同 学,或者是中午最后一节课不早点放让大家去吃午餐等等,就会听到有同学说 “有什么了不起,到时候给他评个全D。”!无怪乎有的老师给我们上课时战战 兢兢的了。   同学们刚进大学的时候,有的人或许对这种无聊的测评很有些意见,可是三 年过去了,大家都习以为常,吃过亏的人更是学会了“趋利避害”。也很少有老 师上午最后一节课打铃后再下课了。同学们都很好地学到了将来步入社会的重要 一课:真才实学、脚踏实地不如投机钻营来得实惠。所以说,其实学术腐败的幼 苗是在高校的基本教学活动中发的芽,又臭又硬的制度   是培养幼苗的土壤,它把一门心思治学的人的注意力从正经的事上强行拉到 无谓的争斗中。因此需要废除的不应仅仅是院士制度,还有那些阻挠人们专心治 学的条条框框。我期待着它们寿终正寝那一天的到来。   2003.5.1 (XYS20030501) ◇◇新语丝(www.xys.org)(xys.dxiong.com)(xys1.dyndns.org)(xys.3322.org)◇◇