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　　河北大学博士生导师吴洪成教授的“剪刀加糨糊”逻辑

　　lawyersmith

　　梅贻琦是我国历史上著名的教育家，其“大学者，非谓有大楼之谓也，有大
师之谓也”的名言，广为人们所熟悉和赞扬。近年来，随着对西南联大研究的加
强和对联大精神的弘扬，对梅贻琦的研究也受到学术界的重视，研究佳作不断增
多。然而，最近读到由山东教育出版社2004年12月出版的《生斯长斯  吾爱吾庐
——清华大学校长梅贻琦》一书时，却大为愕然：这本署名吴洪成著的厚达370
余页、长达23.4万字的书，竟是一个拼凑之作，其抄袭程度之恶劣令人难以置信
（吴洪成：现任河北大学教育学院教授、教育科学研究所所长，河北大学教育史
专业中国近代教育史方向和中国近现代史专业中国近现代思想文化史方向博士生
导师）。以下是不完全统计的吴洪成著《生斯长斯  吾爱吾庐——清华大学校长
梅贻琦》（以下简称吴著）一书的主要抄袭情况：

　　一、抄自郑登云（华东师范大学教授）编著：《中国近代教育史》（华东师
范大学出版社1994年版）一书（以下简称郑著）如下：

　　吴著第19页第17行至第20页第22行抄自郑著第102—103页有关内容，字数
530余。

　　二、抄自董宝良（华中师范大学教授）著《中国教育史纲（近代之部）》
（人民教育出版社1990年版）一书（以下简称董著）如下：

　　吴著第21页第1行至第23页第4行，抄自董著第310—312页有关内容，字数
850余。

　　三、抄袭自苏云峰（台湾中央研究院近代史研究所研究员）著《从清华学堂
到清华大学：1911—1929》（北京三联书店2001年4月版）一书（以下简称苏著）
的内容如下：

　　1、吴著第50页第10行至第18行，第51页第2行至第52页第5行，第53页第2行
至第7行，抄自苏著第176—179页有关内容，字数达830余。
　　2、吴著第55页第1行至第56页倒数第1行，抄自苏著第141—143页，字数达
800余。

　　四、抄袭自苏云峰著《从清华学堂到清华大学：1928—1937》（北京三联书
店2001年8月版）一书（以下简称苏著）如下：

　　1、吴著第57页第1行至第10行抄自苏著第113页第4至第15行，计200余字。
　　2、吴著第98页倒数第3行至第100页第13行，抄自苏著第113页第22行至第
115页第12行，计700余字。

　　五、抄袭自谢长法著《借鉴与融合：留美学生抗战前教育活动研究》（河北
教育出版社2001年版）一书（以下简称谢著）如下：

　　吴著第77页倒数第16行至第81页第2行，第81页第6行至第83页第14行抄自谢
著第231—240页有关内容，计2000余字。

　　六、抄袭自黄延复（清华大学教授）著《梅贻琦教育思想研究》（辽宁教育
出版社1994年11月版）一书（以下简称黄著）如下：

　　1、吴著第65页第9行至第18行，抄自黄著第61页第3行至第12行，计200余字。
　　2、吴著第94页倒数第7行至95页第23行，抄自黄著第91页第12行至第92页第
14行，计630余字。
　　3、吴著第226页第9行至第23行，抄自黄著第256页倒数第2行至第257页第12
行，计310余字。
　　4、吴著第227页第3行至第228页第13行，抄自黄著第257页第17行至第258页
第12行，计550余字。
　　5、吴著第322页第2行至20行，抄自黄著第326页第7行至第24行，计410余字。

　　七、吴著第126页倒数第2行至127页第19行和第128页第3行至第14行抄袭自
禹青华《清华人的务实风格》一文[该文刊载于《书摘》（光明日报报业集团主
办）2002年第5期]，计600余字。

　　八、吴著第181页第2行至第182页第12行抄袭自杨立德（云南师范大学教授）
《西南联大的人文素质教育》一文[该文刊载于《云南师范大学学报》（哲社版）
2001年第1期]，计800余字。

　　九、吴著第201页倒数第4行至202页倒数第5行抄袭自洪德铭《西南联大的精
神和办学特色》一文[该项文刊载于《高等教育研究》（全国高等教育学专业委
员会、华中科技大学主办）1997年第1～2期]，计530余字。

　　抄袭、剽窃乃学术界大忌，一些高校对抄袭、剽窃者曾作出的严肃处理，深
受学术界赞扬。《生斯长斯  吾爱吾庐——清华大学校长梅贻琦》一书出自一个
经过长期学术规范训练的教育学博士、教授、博士生导师之手，实是对河北大学
这所著名的省部共建的大学良好声誉的极大损害，不知河北大学有何感想？而吴
洪成教授本人如此欺名盗世不知又何以能够为人师表！？

(XYS20071220)

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