◇◇新语丝(www.xys.org)(xys.dxiong.com)(xys.3322.org)(xys.xlogit.com)◇◇ 　　一个有机所毕业生对部分网友质疑的一些看法（二） 　　一个有机所毕业生 　　从林老师公开信的开篇措辞来看，这封公开信是向有机所同事介绍事件经过 以及如何鉴定黄的造假行为。显然信中不会谈到有机所对学生的培养制度，以及 日常对实验数据的监管等等。而新语丝上不少网友正是因为对此不了解，因此产 生不少疑问，这里我就对其中正常的质疑部分进行解释，介绍一下我在有机所攻 读学位时的相关情况。由于另一位有机所同学已经对很多问题作了详细的阐述， 本文只是详细说明一下有机所的培养体制。 　　有机所强调的是对学生研究能力的培养，没有对学生毕业设有硬性的文章要 求。 　　一个有机所学生要想取得博士学位，必须先过专业成绩考试，Seminar课程， 文献积累（Cum）考试三关，然后还需要研究工作量达到一定标准。注意这里是 用“工作量”而不是文章数作为标准，这是因为有些专业如全合成，辛苦四年也 不一定有文章发表；而从事相对容易出成果的专业，即使手中有多篇文章，工作 量却不一定达到标准。一些详细介绍如下： 　　有机所的硕博连读生进所第一年，不是进入课题组开始论文研究工作，而是 集中进行专业知识的学习和实验技能的培养。专业知识的授课教师都是国内知名 的专家自不必说。实验技能训练也是所内专家精心安排。每次试验课，除试验老 师外，还会安排博士生导师亲自到场指导，另有高年级优秀的博士生全程手把手 辅导。 　　开始学位论文研究工作后，仍然要参加两门课程：一是学术讨论（Seminar） 课，每周一次。每次由一位同学介绍一项最新研究成果。既不能讲述自己的研究 工作，又必须阐述清楚自己所报告工作的意义，研究背景，前人成果和最新贡献。 报告完毕后接受同学和主持老师提问。Seminar课程，每人每年一次报告，届时 导师必须参加，同时要求每学期保证一定的提问次数。报告时间一般是30-45分 钟，如果报告准备不充分回答问题不理想等，必须重做，否则这门课程不合格不 能参加论文答辩。这项课程目的在于培养进行文献调研分析的能力，训练学生的 口头表达能力和从容在讲台与听众交流的能力。有心的同学还可以学习对于一项 科研成果，从导师的角度是如何思考的，别的同学是如何思考的。 　　二是Cum考试。博士生们必须参加的一个考试，目的是督促学生随时跟踪最 新研究成果。考试每年两次，考试内容是从十多种国际著名专业期刊半年内的报 道中选择，题目是要求阐述机理分析原因等等。每次考试铁定25%左右的人得C， 也就是不通过。而一个博士生必须得到4个B以上的成绩后才能有资格参加论文答 辩。 　　从培养学生的角度来讲，我个人感觉有机所的这两项制度，比我所经历的世 界著名的研究机构更为严格和有利于学生的成长。在国外的朋友肯定知道，不少 著名的大学和研究所，博士生往往只是在自己导师指导下进行论文研究工作，所 关注的往往也只是和本小组相关领域的发展情况。更有不少所谓世界有名的导师， 把学生当作自己的实验机器，只是一味地要求学生按照他的想法做实验，巴不得 学生每时每刻都在实验室验证他的想法，而忽略对学生其他方面的培养。而有机 所的Seminar课程，报告内容涉及有机化学的不同方向，你可以学习很多自己专 业以外的东西，对于扩展知识面大有裨益。Cum考试，迫使学生大量阅读最新文 献，打下非常坚实的基础。我倒觉得现在我周围的不少外国博士生，出去别人一 听也是系出名门，但是在阅读文献上没有多大的动力，也许是没有那种压力吧！ 　　进入课题组后，主要由导师对学生进行指导。有机所导师的压力不比学生小， 一般都会在办公室工作到很晚，也肯定是每天到实验室了解试验情况，抽查试验 记录，及时提出建议或纠正错误等等。每个研究小组每周都有小组讨论，既是工 作报告，也包含文献报告。导师在小组会议上，在听取了学生一段时间的工作小 结后，肯定会对学生的研究思路，还有如何表述等等提出建议。学生如果不是固 执己见，而是虚心和导师交流，肯定会从几年的讨论中学到很多。林老师小组深 呼吸已经介绍了情况，不再费笔墨。 　　为保证学位论文研究工作的质量，在正式参加学位论文答辩之前，分别有转 博报告，博士论文中期检查，学位论文预审三个阶段的考核。每次考核均会组织 专家，对学生的工作质量进行评估。在每个阶段，都会有为数不少的同学被延期， 即使是参加考核，也可能会被评为不合格从而延期。现在的情况据说是扩招后为 保证学生培养质量，在每个阶段都有三分之一左右的学生被延期。即使是当年我 们那一届毕业时，也有接近三分之一的同学推迟毕业。即使导师同意学生的论文 提交预审后，学生也必须对匿名评委提的问题进行合理回答后才能参加最后的论 文答辩，否则仍然是延期。对于试验纪录，所有数据具有严格的管理核查纪录。 深呼吸已经作了详细介绍。 　　在有机所听了那么多次论文答辩，我感觉的是有机所的论文答辩，考核的是 学生是否具备严谨的研究态度，是否具备解决问题的能力，系统深入地进行研究 的能力。运气好，碰到好结果，发了好文章，导师和评委不会对你青眼有加。曾 经有人在论文预审阶段，已经以第一作者发表了一篇JACS和其他文章了，却有评 委建议延期，因为对于一个博士生而言，得到一个好结果固然重要，然而更重要 的是对问题进行深入全面的研究，合理地解释试验结果，并在此基础上推进研究 深入发展。而那些即使没有发表文章的同学，如果论文反映其具备对研究中遇到 的困难进行全方位地探索，根据文献报道和化学理论，合理地解决问题，进而推 动研究工作不断上台阶的能力，却会得到评委的好评！在有机所五年，每年我都 看到没有发表文章的同学顺利毕业了，而发表了好几篇文章的同学却被推迟毕业。 　　东一榔头西一棒的研究方式，在有机所不受欢迎。因为筛筛条件，挑选好的 数据就可以凑一篇文章。然而博士论文，要展示的是作者本人的研究能力：有失 败的尝试，有在困难中的探索，有对课题本身的理解，还要有个人解决问题能力 的展示。这些东西的培养，需要进行大量的研究工作，进行大量尝试，也就是积 累一定的工作量，所以我认为有机所的毕业要求是 “苛刻”但是合情合理。 　　在学术上对学生严格要求，在生活上有机所为学生提供了良好的后勤保证。 我在有机所学习的时候，那时每人（包括延期毕业的同学）每月已经有1000多元 的生活补贴同时再加一顿免费午餐，此外不用负担房租水电费等等，不论再晚回 寝室总有热水供应，此外还为学生准备了洗衣机供免费使用。可以说学生没有什 么后顾之忧，可以全身心投入科研工作。出国以后，我所认识的有机所学生不管 当初试验做的是多么苦闷，现在都对有机所抱有非常深厚的感情。因为不管再苦 再累，在有机所的时间都值得，这些苦和累是为我们自己成才的付出。 　　谈了这么多，我想诸位网友对有机所的博士培养制度有了初步的认识，也相 信先前认为林老师和徐明华博士因为疏于管教导致黄造假行为发生，从而应该负 责任的网友，会修正此前的印象。前文中我举的化学界的类似的例子，同样说明 了无论导师如何监管，如何严格，也避免不了恶意作假的行为。这就像人类社会， 无论法律体系如何严格，总是避免不了丑恶现象发生一样。 　　最后我再提一下，林老师作为著名有机化学期刊《Tetrahedron Letters》 的副主编，早已经在国际有机化学界确立了他应有的地位，并于2001年当选为中 科院院士。林老师一贯兢兢业业，礼貌待人，和他相处感觉是如坐春风。如今有 机所的年轻骨干，很多都是他担任有机所所长的时候所引进。他对待学生的态度， 完全无愧于他在公开信中所说一切，深呼吸已经作了仔细说明，我不再赘述。 (XYS20070419) ◇◇新语丝(www.xys.org)(xys.dxiong.com)(xys.3322.org)(xys.xlogit.com)◇◇