◇◇新语丝(www.xys.org)(xys.dxiong.com)(xys.3322.org)(xys.xlogit.com)◇◇   教育部抓学风 新语丝会歇业?   陶世龙   一条引人注目的新闻,“我国成立学风建设委员会遏制学术腐败”(新华 网),在新闻媒介中以不同形式广泛传播。据说是要“ 紧盯高校学术造假行为 ” (楚天都市报)。   报道引用教育部社科司副司长袁振国的话说:“我国高校的学术道德和学风 建设取得了显著成绩,但在某些方面还存在比较严重的问题,最突出的是学风浮 躁和学术腐败。学风浮躁包括粗制滥造、理论脱离实际以及不遵守学术规范、投 机取巧;学术腐败指的是学术造假,在评审、评估的过程中,不坚持原则,甚至 以不正当手段谋取私利。”   但是,尽管“我国高校的学术道德和学风建设取得了显著成绩”,学术腐败 却日益严重,因此教育部这一举措,无疑备受公众关注。法制日报使用了〈教育 部成立学风委专事打假〉这样的标题。而在过去,学术也用“打假”二字,是颇 有人忌讳的。   一时网上议论纷纷,有人说,教育部要动真格的了;还有人说,这一来新语 丝的学术打假该歇下来了。也就是说,再有问题找教育部的“学风委”就行了。 果能如此,就太好了。   如果光看报纸的标题,会产生这种印象,但遗憾的是,多看一看里面的具体 内容,就不会那么乐观了。   中国教育报的《规范高校学术道德和学风建设 》说的比较详细。(记者 翟 帆 时晓玲《中国教育报》2006年5月26日第2版)我从中看出:   首先,这个“学风委”的全称是社会科学委员会学风建设委员会,它只能管 哲学社会科学方面的学风问题。大概是全称作为标题太长,媒体报道时多简化为 “学风建设委员会”或“学风委”,很容易被误认为可以涵盖整个学术领域。   再次,据教育部社科司副司长袁振国说:“学风建设委员会的工作任务主要 有三条:一是拟订高等学校进一步加强学风建设,惩处学生不端行为的实施细则 和文件;二是总结和推广学风建设的典型经验;三是针对被举报的学术造假事例 进行调查。   称得上“打假”的是第三项。然而人家已说了,宗旨是咨询和指导,主要是 推动学校的工作。“一般不受理个案”!可是公众最关心的就是这一条。   中国教育报的有关报道全文照录如下:   不受理具体个案   有记者在会上提问,“学风委”如何受理高校学术不端的案件?对此这位负 责人表示,“学风委”主要任务是通过调研、起草文件等为学校提供指导,一般 不受理个案,具体案件由学校来处理。   据了解,这一问题是“学风委”委员们讨论后一致达成的。记者了解到, “学风委”委员只有30名左右,主要从高校教师中聘任,都是兼职。如果大量受 理个案,从人、财、物等各方面都难以现实。有关负责人同时指出,不受理个案 的原因是,学风建设工作的基础在学校,许多的学校都已经建立了学风道德建设 的机构或相应组织,都已经在积极处理这方面的工作。“学风委”的宗旨是咨询 和指导,主要是推动学校的工作。   你要举报么?“具体案件由学校来处理”,我不知道有多少勇士会去与虎谋 皮。   但我对这个“学风委”也有点同情,像人家川大书记、校长都是中组部副部 长去宣布的,官阶是副部级,你这“学风委”算哪一级呢?何况委员还都是兼职, 开完会拍屁股就走了,大概是秘书长来顶着,他那级别更低,须知中国学术界是 讲究官阶的,所以有相当副部级的院士。司局级的研究员与普通研究员也不一样, 有人把它印在名片上。   大概也因此只能坐而论道,动不了真的。按中国教育报的报道的话说,是从 学术规范入手。   已经宣布,把制定《高等学校哲学社会科学学术规范导读》确定为“学风委” 今年的一项重点工作,因为“社会上许多朋友,包括高校教师和学生,对哲学社 会科学学术规范究竟包含什么,引用怎么引法,都不清楚”。“重要的是让高校 教师和博士生知道什么是学术规范,了解哲学社会科学的学术规范究竟有什么具 体内容”。(引自中国教育报报道的“学风委”主任委员、清华大学教授张岂对 记者讲的话。)   简单说来也就是找一些人来编本书《高等学校哲学社会科学学术规范导读》, 规范已经有了,但是大家还不懂,还得他们来指导一番,大概还会开课吧,这无 疑是个大好事,有关专家可以有新的课题任务,又多一项研究成果,某个出版社 也可以揽到一批活。   建立机构、制订文件一向是中国教育领导部门的强项,用以表示贯彻执行中 央精神、上级指示的决心。还有开课,高等学校也有别人没有的优势,这次书编 出来,可以继“三个代表”、“八荣八耻”、“反腐倡廉”...进课堂,再来一 个“学术规范”进课堂,中国的学风一定会为之一振,同时也就会成就一批反学 术腐败的专家、教授、博导,欹欤盛哉!为了学风建设,一定是舍得花钱的,都 是稳拿,没有风险,皆大欢喜。   不过我也有点担心,那些搞抄袭剽窃,买卖论文、文凭,伪造学历,以学术 权力谋私等等丑恶行为何时能得到制止?因为我虽年老容易忘事,但也记得,各 种规章制度已经制订不少,如清华大学2002年就以曹南燕教授为课题组的主要负 责人,开始了借鉴哈佛、斯坦福等国外几十所著名大学的相关科研规定的制订 《清华大学教师学术道德守则(试行)》的工作。(人民网地方联报网转发中国 新闻网报道2002年3月01日)历时约两年终于完成,不可谓不详备,并已由该校 宣布试行(见清华大学第十五次科技工作讨论会闭幕 2003年12月25日)。此外中 国科学院公布有《中国科学院院士的科学道德自律准则》,科技部出台有《科技 工作者行为准则》,北京大学也有《关于教师学校道德问题的规定》(《科教与 图书馆》总95期,2002.5,王涛摘自《中华读书报》2002年3月27日)   不仅有守则、规范,而且已大力进行宣传教育,在《中国高校人文社科信息 网》上就有许多,如吉林大学早在2004年就召开哲学社会科学学术道德规范研讨 会。《中国高校哲学社会科学发展报告2005》和《学术规范与学风建设论坛》走 进文科各研究所(2006-04-18 16:34:47)   然而现在从“学风委”主任委员、清华大学教授张岂之对记者的谈话得知, 原来“高校教师和学生,对哲学社会科学学术规范究竟包含什么,引用怎么引法, 都不清楚。”还得找些人坐下来再编一本书!   猛然想起《庄子》中引西江之水以救涸辙之鲋的故事。   因此我估计尽管有教育部成立学风委专事打假,但新语丝方舟子那里仍会门 庭若市。 (XYS20060601) ◇◇新语丝(www.xys.org)(xys.dxiong.com)(xys.3322.org)(xys.xlogit.com)◇◇