◇◇新语丝(www.xys.org)(xys5.dxiong.com)(www.xinyusi.info)(xys2.dropin.org)◇◇   从今天的南方科技大学想到当年的湖南科技大学   作者:张功耀   热闹了两三年炒作性筹办的深圳南方科技大学,算是正式挂牌,又正式开学 了。最近,网络上爆出教育部“收编”南方科技大学的新闻,并且有45名教改班 同学,集体拒绝参加国家统一的高等教育入学考试。对此,作为南方科技大学主 要创办人的朱清时公开表态,学生参不参加高考,“由家长和学生自主决定”。   这个推责任的表态,将朱清时创办南方科技大学的企图暴露无遗。很显然, 如果教育部“收编”南方科技大学成功,朱清时一方面可以按市场规律向学生收 费;另一方面,他本人、学校教师和员工的待遇,以及学生毕业文凭的认同,均 可享受国家待遇。这样的教育“双轨制”究竟意味着什么,可谓“司马昭之心, 路人皆知”!   朱清时这样的办学改革,我不是第一次看到。最早进行类似的教育改革探索 的,是湖南的张启人。   张启人是长沙铁道学院的物理学教授,懂好几国外语,用得最娴熟的外语是 英语。1983年,我从沈阳鼓风机厂调到湖南省科协工作,认识了这位鼎鼎有名的 教授。那个时候的教授没有现在这样滥。加上他的学识,我是打心眼里敬佩这位 教授的。记得他每次到我们机关来,所带的书都是他自己花好几百元,甚至上千 元买来的外文原版书。   记得当时讨论“第三次浪潮”问题,他是湖南省的主角,在国内也很有名气。 他写过很多关于“新科技革命”的论文和著作。就我本人所看到的关于“新技术 革命”的讨论文章,张启人的文章是很杰出的。我认为,张启人在“第三次浪潮” 的把握上远远超过了钱学森。钱学森的文章除了唱一些马列主义高调之外,没有 什么新东西。张启人的文章和著作则可以给我们实实在在的启示。所以,张启人 关于“第三次浪潮”的远见卓识,很受国内外学者的重视。记得国内曾经有文章 将张启人评论为“明白人”,并且呼吁:“中国的改革开放就需要这样的明白 人”。(附记:当时邓小平有个提法,要选拔和培养一批“明白人”接革命的班。 “明白人”就是这样来的)。   后来,张启人在湖南发起了一次关于 “菜篮子工程”的讨论和一次“交通 优化”讨论,引起了湖南省委、省政府,长沙市委、市政府的重视。大约就是这 样一些原因,湖南省政府任命他担任湖南省科委(现更名为“科技厅”)副主任。 因为他对系统工程、技术经济、自然辩证法很感兴趣,而我当时在湖南省科协负 责自然辩证法的学会工作,他经常到我们办公室来。所以我认得他。他也曾经赞 赏过我的毛笔字“写得好”。并且说,“现在的大学毕业生当中,毛笔字还写得 这样好的,已经不多”。   张启人担任科委副主任之后,在湖南科技事业中做过什么工作,我不是十分 清楚。恐怕他留给人们印象最深的科技工作就是发起了“菜篮子工程”和“交通 优化”的讨论。好像“要想富,先修路”就是他最早讲的。   张启人如果按照中国传统文化的理念去当官,少说,现在也应当是副省长了。 可是,正当张启人“锐意改革”的时候,却迅速地遭遇了“滑铁卢”。   这个“滑铁卢”就是他打算率先在中国推行教育体制改革。他以自己的学识 和作为省科委副主任的号召力,创办了湖南科技大学(不是现在岳阳的湖南科技 大学)。他没有要国家一分钱,全靠社会力量捐助,在长沙市的井湾子圈了一片 地,盖起了一些房子。上半年筹办,下半年就开始招生。一切按自主办学的模式 办。课程自主设置,教学内容自主安排,老师自主聘请,发本校的文凭,不指望 国家承认,只希望以学生的毕业质量赢得社会的认同。他设置了计算机科学、生 命科学等专业。他曾经夸下海口说,要确保湖南科技大学培养出来的学生,是国 内最优秀的大学毕业生;所有湖南科技大学的毕业生“都由湖南省科委负责安排 工作”。   的确,他身体力行像武训那样办学。他用自己“化缘”来的钱,聘请湖南省 最优秀的教师上课,甚至从国外进口教材授课。他不搞固定的教师编制。所有老 师都高薪聘用。行政机构一律精简,许多是聘请兼职。为了支持张启人“杀出一 条血路来”的教育改革,湖南省高等院校的所有名流,都很愿意到湖南科技大学 去兼课。——当然,报酬也是很不菲的。就我所知,湖南省最著名数学家侯振廷, 生物学家尹长民,系统工程学家(中国的计算机科学之父)慈云桂,当时已经担 任长沙市委书记的邹乃山(当市委书记之前是湖南省社会科学院哲学所研究员), 都曾经慷慨为张启人的教育改革担任过兼课老师。   湖南科技大学第一届招生就招了3000多人,而且顺顺利利地完成了第一年的 学业。眼看着张启人的教育体制改革就要成功了。可是,好景不长。到了1985年 下半年,事情就起变化了。学生当中纷纷传言,湖南科技大学发的文凭,国家不 承认。当时,城市体制改革已经风起云涌。所谓湖南科技大学的学生“由湖南省 科委包分配”,也已经暴露出“根本不可能”。实际上,虽然张启人是省科委副 主任,但是,这样大的事,既没有经过省科委集体讨论,更没有下发过任何文件。 于是,张启人由“明白人”变成了受社会唾骂的“骗子”。1985年10月,湖南科 技大学的学生走上街头,开展了一次规模不大不小的游行示威,强烈要求张启人 兑现他在招生时的承诺。   此后,我离开了湖南省科协,成了浙江大学的一名在读硕士生。对湖南科技 大学的后事如何,已经不清楚了。我从浙江大学毕业回来之后才知道,湖南科技 大学已经解散;张启人依靠捐资建起来的校舍和地皮,全部送给了湖南中医学院; 招进来的学生全部退钱回家,重新参加高考。   张启人办学失败之后,他的科委副主任职务也被撸掉了!   张启人明显不同于朱清时。   —— 论学识,张启人是真正的教授、学者。朱清时则官僚政客习气浓厚, 而且在学术上头脑不清醒,算不得严肃认真的科学家,也不可能成为真正的教育 家。他鼓吹的“佛教物理学”,严重败坏了他的学术声誉。   —— 论教育改革的动机,张启人是出于公心,打算为国家“杀出一条血 路”,探索出一条多种力量办学的途径。并且,从一开始张启人就置自己已经得 到的科委副主任职位于不顾。朱清时则明显没有“杀出一条血路来”的勇气。而 且,朱清时推行的教育改革,内心世界充满了一种极端自私的“宋江情怀”,也 就是指望教育部对他“早招安”,最后达到他“心方足”的初衷。   比较这两次教育改革的尝试,我们不难得出这样一个结论,20多年前张启人 出于公心的教育改革失败了,20多年后朱清时出于私心的教育改革更是绝无成功 之望!   不信?   咱们走着瞧! (XYS20110604) ◇◇新语丝(www.xys.org)(xys5.dxiong.com)(www.xinyusi.info)(xys2.dropin.org)◇◇