◇◇新语丝(www.xys.org)(xys5.dxiong.com)(www.xinyusi.info)(xys2.dropin.org)◇◇ 　　一本自盗重点图书――评《超常儿童发展心理学》 　　作者：韩雪涛 　　2002年1月10日，一篇《北大博导剽窃，叫人如何不失望》的文章揭发了一 则严重的剽窃事件：北大社会学系教授、博士生导师王铭铭在自己的著作《想象 的异邦》中有约10万字的内容与美国人类学家哈维兰的《当代人类学》（中译本） 一模一样。这一消息很快被广泛报道，成为当年人们关注的焦点之一。1月14日， 北京大学对王铭铭做出严肃处理，撤销其全部学术职务。然而，这样的反面案例 并没有让这类抄袭匿迹，仅隔两年出版的《超常儿童发展心理学》一书就再演王 铭铭式自盗剧。 　　《超常儿童发展心理学》（安徽教育出版社，2004年8月第1版，作者施建农、 徐凡）一书被列入“儿童心理与行为研究书系”。对于这套书系的出版，丛书主 编沈德立教授在为书系所写的序（2004年6月）中写道：“编撰这套书系……工 作是为儿童所做，是神圣而光荣的，是历史和时代赋予的，我们将尽最大的努力 做好这项工作，把国内外最新的研究成果和自己的研究心得介绍给广大读者。 　　本书系……特邀……专家、学者加盟编写。……综观本书系，具有以下几个 特点：一是新。各部专著观点新颖，力具新意。各位作者充分运用新资料，反映 新成果，阐述新见解，力求准确反映当代儿童心理与行为研究的现状及其发展趋 势，汇集国内外最新研究成果，充分体现儿童心理与行为研究的新理论、新思想、 新方法……二是精。……三是深。……” 　　然而，在认真翻看过此书后，却可惊异地发现，这本被列入国家“十五”重 点图书，作为教育部人文社会科学重点研究基地成果之一的著作，其相当比例的 内容竟来自5年前相同作者写的《发现天才儿童》（中国世界语出版社，1999年1 月第1版，施建农、徐凡著）一书。 　　为了容易对照，我们先列一下两书的目录。《超常儿童发展心理学》一书共 十一章，其目录如下： 　　前言 　　第一章 概论 　　第二章 中外研究概况 　　第三章 智力和智力理论 　　第四章 超常儿童的生理及神经系统发育 　　第五章 早期发育、素质教育和超常教育 　　第六章 家庭教育与超常儿童的心理发展 　　第七章 超常儿童的个性和情绪 　　第八章 超常儿童的信息加工能力（上） 　　第九章 超常儿童的信息加工能力（下） 　　第十章 创造力的发展 　　第十一章 超常儿童的形式表现 　　参考文献 　　后记 　　《发现天才儿童》共十四章，目录如下： 　　第一章 什么是超常儿童 　　第二章 超常儿童种种 　　第三章 智力、智商与智力测验 　　第四章 从各种智力理论看超常儿童 　　第五章 超常儿童的大脑及其神经系统 　　第六章 早期教育与超常儿童 　　第七章 营养、睡眠与智力 　　第八章 个性、情绪与智力 　　第九章 超常儿童的注意力与观察力 　　第十章 超常儿童的记忆力及其培养 　　第十一章 超常儿童的推理能力及其培养 　　第十二章 超常儿童的语言能力及其培养 　　第十三章 超常儿童的空间能力及其培养 　　第十四章 超常儿童的创造力及其培养 　　本书主要参考文献 　　下面我们罗列出《超常儿童发展心理学》抄自《发现天才儿童》之书处及其 新添加处。 　　《超常儿童发展心理学》（以下简称《超》）第一章第一节第3页～第6页与 《发现天才儿童》（以下简称《发》）第一章13～16同。第二节第9页、10页与 《发》第18、19页同。第三节、第四节，13～23页，与《发》第22～30页同。本 章共23页，新添加内容约7页：第1、2页；第6、7页；第11～12页。 　　《超》第二章第一节从第32～42页，与《发》第30～41页同。本章共27页， 新添加处约有15页：第24～32页；第43页～50页。 　　《超》第三章，从第51～114页，是《发》第三章、第四章内容的合并。本 章共64页，添加的内容约4页：第51～54页。 　　第四章从第115～140页，是《发》第五章与第七章内容的合并。本章共26页， 新添加内容约4页：第115～117页；第120～121页；第127页。 　　第五章，从第141～153页，与《发》第六章内容同。无新添加内容。 　　第六章，从第154～183，为新添加的一章。但据《超》作者前言与后记中所 说这一章是由慕尼黑大学心理系的何静博士所完成。 　　第七章，从第184～238页，与《发》第八章内容基本相同。新添加内容约10 页：第184～193页。 　　第八章，从第200～238页，是《发》第九章、第十章内容的合并。新添加内 容约7页：第200～206页。 　　第九章，从第239～275页，是《发》第十一章、十二章、十三章内容的合并。 　　第十章，从第276～301页，与《发》第十四章内容同。 　　第十一章，从第302～332页，与《发》第二章基本同。新添加了约10页：第 310～315页；第327～332页。 　　概括而言，这本共332页的书，作者施建农、徐凡完成了300页（第六章30页 由何静贡献）。在这300页的内容中，只有总共不超过60页的内容为新添加的。 其他的80％以上的文字都直接来自《发》一书，只是章节重新安排了一下，章节 的标题大多更换了一下，个别字句进行了删减或略有改动。 　　面对如此大面积的自盗行为，作者只在书的前言中提了一句话：“本书是在 笔者拙作《发现天才儿童》基础上修改而成的，但不同的是本书更强调从发展的 角度来看超常儿童的心理发展。”富有深意的是，在《超》一书所附的一百多种 参考文献中有相当数量与《发》的参考文献相同，但却没有列入《发》一书。 　　在后记中施建农教授更是竭力证明《超常儿童发展心理学》一书是其殚精竭 虑的新作：“尽管有人认为，写书，特别是写学术性的书是一件吃力不讨好的事， 但笔者还是有写一本书的愿望，希望写一本关于超常儿童心理发展的书，这个愿 望在18年前就已萌生，当然，那时，笔者之一的施建农还只是一个刚从化学专业 转到心理学专业，对心理学的了解也只停留在兴趣上的门外汉。……时间流逝， 转眼十多年过去了，想写书的愿望却一直未能实现，直到2001年，中国心理学会 副理事长沈德立教授主持编写《儿童心理与行为研究书系》时，邀请笔者参加， 并建议将书名定为《超常儿童发展心理学》。……无论从哪个角度说，自身的学 术修养，或是手边掌握的资料，要写这样一本书对笔者来说仍然是一件非常困难 的事。一次次坐到计算机前，准备写下些什么，又一次次地停下来。时间在流逝， 但书稿的进展却十分缓慢。而沈德立老师却很有耐心地一次次鼓励、一次次地等 待。坦率地说，如果没有沈德立教授的督促和鼓励，眼下的这本书肯定还不知等 到什么时候才有影子，或许还会继续成为永远是将要实现的愿望。因此，首先要 感谢沈德立教授，是他的鼓励和督促，促成了拙著的完成。……初稿2003年7月 于心理所，定稿2004年4月于耶鲁大学”。单是初稿到定稿就花费了大半年的时 间，多么严谨的学者风范。 　　还有必要指明一点，丛书主编在序中提到“本书系作为‘教育部人文社会科 学重点研究基地’的研究成果，同时也是各册作者所承担的国家自然科学基金项 目、教育部重点研究项目、全国教育科学规划和教育部人文社会科学重点研究基 地重大项目等的研究成果……”。而施建农教授在后记中也写道：“最后要特别 感谢长期以来在经济上支持超常儿童研究工作的国家自然科学基金会。是她的长 期支持才使这项工作得以持续。……超常儿童研究除了得到国家自然科学基金的 支持外，还得到心理所所长基金的资助，后来还得到中国科学院创新基金的资助 （KSCXZ－SW－221）。”如果这意味着本书的写作还得到了研究基金，那就更让 人不知说什么好了。 　　最后让我们了解一下本书的两位作者（资料来自网络）。 　　第一作者施建农：中国科学院心理研究所研究员，北京心理学会理事，博士 生导师，超常儿童研究中心主任，世界天才儿童研究会亚太地区联合会主席，任 期2年（2010-2012）。著作或译著10多本，其中如：《超常儿童发展心理学》。 有意思的是，在我所查到的几处有关施建农教授的介绍资料中都没有提到他著有 《发现天才儿童》一书。 　　第二作者徐凡：北京大学心理学学士，中国科学院心理研究所硕士，中国科 学院心理研究所副研究员，《父母必读》杂志副主编。主要著作：《最热的26种 宝贝才艺培养全书》《发现天才儿童》《超常儿童发展心理学》。 　　在上面所提的自盗行为中，作者尚知遮遮掩掩，有所顾忌，因而属可以想象 之事。 　　为完成本文，在网上又重新查看了王铭铭事件的有关报道，看到了当时的一 些评论、呼吁与建议：“现在学术界存在的腐败，就像足球比赛里的黑哨一样， 已到了必须彻底纠正的地步了！……其实，学术界里的这些现象很多人都知道， 只不过就像皇帝的新装一样不去揭穿它罢了。”“学术腐败也和我们身上的溃疡、 毒瘤一样，不及时治愈，后果会不堪设想。”“要从根本上遏制学术腐败，必须 采取一系列的措施。要建立起健康的学术规范和学术奖励机制。”“学术打假， 重在体制。”…… 　　从王铭铭事件到现在已经近十年了，重温这些话，再看看眼前的现状，让人 不禁有些凄凉与无奈。时至今日，抄袭抄袭仍没有休。难道这一学术溃疡真得要 一次次地复发、溃烂乃至最终无可救药吗？ (XYS20110728) ◇◇新语丝(www.xys.org)(xys5.dxiong.com)(www.xinyusi.info)(xys2.dropin.org)◇◇