◇◇新语丝(www.xys.org)(xys4.dxiong.com)(www.xinyusi.info)(xys2.dropin.org)◇◇ 读《“零容忍”如何兑现——根治学术腐败恶瘤之我见》有感 作者:Kolmogorov 今天读到网友董季绶的题为《“零容忍”如何兑现——根治学术腐败恶瘤 之我见》的帖子,有一些感想与补充忍不住想说一下。 我也是在高校工作,因此对董季绶所揭露的现象都很熟悉,也深有感触。 其中有一点,董季绶网友是说得很好的。本来,高校应该是学术研究的最高层次 的场所,而高校教师理应是具有学术能力与学术精神的人。但现在实际上国内一 般高校大部分教师并不具有这些特质,特别是没有学术精神与兴趣。对这些人, 你又非要按照学术人的标准去要求,他不抄袭剽窃才怪。其实,董季绶网友的话 算是轻的,他还把这些人归到教书匠。要我说,高校的教学与中学小学的教学是 有本质区别的。高校的教学与研究实际上是不可分割的。没有一定的学术涵养, 想做好高校教学工作是绝不可能的。你到一般高校去看看,有几个老师是踏踏实 实钻研教学内容(academic),并且不断在教学方式(pedagogical)上精雕细 琢的。更多的人,热衷于申报所谓的高教课题,出版垃圾教材,然后以“一滴水” 来号称“一桶水”的教学名师。这一切,其实与一般的学术腐败问题并无二致。 董季绶网友提出了一些建议,这些当然已不是新论了,估计局内人都能想 得到。现在的情况是,学术的正确运行体制大家已经看得很清楚。譬如正如董季 绶网友所说,应该坚持学术人治学术,由有良知的专业学者来进行有效的学术管 理,这样就能进入学术的良性循环。但是,问题是目前国内的学术运行是在这个 良性循环之外的,要进入这个循环需要足够大的推动力。就如刚才所说,这一良 性机制中最关键是要确实有这样一批有良知的学者阶层。但是,从目前国内学术 现状看要挑出这样一些人太困难了,这也是让我很沮丧的地方。可以用一个比喻 总结一下,国内与先进国家学术情况就好比数学物理里相空间的稳定吸引子。只 是先进国家的学术运行是围绕着好的稳定吸引子,他们有时也难免会有一些学术 问题,这就像小的扰动一样,但因为系统是稳定的,过段时间系统自然消化不良 扰动,还是良性运行。而国内的学术运行恰恰相反,是围绕坏的稳定吸引子,有 时会有一些正面的行动,但是也如小的扰动一样,系统过段时间又回归常态。所 以,我们现在也许只能期望于有一个足够大的推动力,使我们能离开坏的吸引子 的吸引域,而进入到好的吸引子的吸引域,开始良性运行。只是,不知这种推动 力何时能够出现,这也是我比较困惑的地方。 (XYS20100417) ◇◇新语丝(www.xys.org)(xys4.dxiong.com)(www.xinyusi.info)(xys2.dropin.org)◇◇