◇◇新语丝(www.xys.org)(xys3.dxiong.com)(www.xysforum.org)(xys2.dropin.org)◇◇ 江南大学化学与材料工程学院院长方云在“无机及分析化学”课程的系列评奖活动中弄虚作假的问题 　　作者：匡义 　　方云，江南大学化工与材料工程学院院长，为无锡轻工业学院化工系研究生 毕业获工学硕士学位，现为江南大学化工与材料工程学院应用化学专业表面化学 方向的教授、博导 （http://www.surfactant.com.cn/zhuanjiamingren/zhuanjiamrview.aspx?id=104）。 话说这些年来，方某搞到了不少奖项，尤其是在登上院领导宝座以后， 各种奖项、经费更是滚滚而来。但不知道为何，方某自2005年后以舍我其谁的大 无畏勇气挺进与江南大学化工与材料工程学院的“无机及分析化学”课程相关的 各种评比活动，屡次以负责人的身份参与评奖而获得了一系列奖励，于2008年带 领化工与材料工程学院“无机及分析化学”教研组同仁胜利进入江苏省高等学校 质量工程有关项目遴选 (http://www.ec.js.edu.cn/newsfiles/20/2008-06/11158.shtml)。最近，以负 责人的身份参与了教育部高等教育司现代远程教育资源建设委员会办公室组织的 2009年度网络教育精品课程评选 （http://course.cdce.cn/notice_view.aspx?id=31） 。 　　佛云：我不入地狱，谁入地狱？ 　　比照教育部高等教育司远程与继续教育处的精品课程评审条件： 　　(1) 课程负责人要由本校教师担任，本科课程的负责人要求具有正高级职称； 　　“无机及分析化学”是江南大学的课，方某是江南大学的人，且具有正高级 职称，此项符合要求。 　　(2) 课程负责人要具有本课程相同学科的学术背景，且是课程主讲教师之一； 　　方某的学术背景为应用化学表面活性剂方向，经常会用到无机及分析化学知 识，勉强算他具有本课程相同学科的学术背景。但是，根据所有公开资料，方某 自打在大学里面教书起到成为服务大众的领导，就从未给江南大学或其它任何学 校的学生上过一节“无机及分析化学”课，更别提是主讲教师了。真是外来的和 尚还念经。 　　(3) 课程负责人应是课程及教学资源建设的主要设计者和教学过程的组织实 施者等； 　　过去，江南大学的“无机及分析化学”课程的各种教改和报评审任务都是由 江南大学化学与材料工程学院的倪静安教授主持、十多位老师集体共同完成 (http://jw.sytu.edu.cn/05gjjpkc/2/jsjieshao.htm)。倪静安教授从事“无机 及分析化学”方面教学实践十几年，从讲师成长为教授。作为一个基础课主讲教 师，不容易啊。这些年获得的表扬有这些：2004年获得江苏省精品课程，2005年 申报国家精品课程，于2007年进入江苏省高等学校精品教材建设遴选。可以很负 责的说，2005年之前，江南大学化学与材料工程学院的“无机及分析化学”教研 组根本就没有方某。可不成，方某在做了院长以后，屈尊去给本科生教上了这门 基础课，这可是个既耗时又耗体力的苦差事。从网上公布的2008、2009年江南大 学化学与材料工程学院各位教师的课程表中，仍然没有发现方某神圣的位列 “无机及分析化学”课程教学组（见附件1，2）。2008年，方某在教育部网络教 育精品课程申报表（附件3）中洋洋洒洒写道：近五年来讲授的主要课程为无机 及分析化学，基础课，4学时/周，3届普通本科生180余名学生，6届网络教育学 生450余名学生。精细化工概论，专业课，2学时/周，5届450余名学生。实践性 教学（本科生）：无机及分析化学实验，3届普通本科生90余名学生，6届网络教 育学生450余名学生。毕业设计/论文，5届25名学生。真是神了，方某难道精通 腹语之术，给学生上课都不用谋其面、闻其声。还不赶快去华山论剑，夺取天下 第一的美名。 　　(4) 课程负责人要负责组织课程资源的及时更新和应用等。 　　负责组织本身就是领导的本能，这是院长的职责。此项要求自然满足。 　　另外，省教育厅在开展2008年江苏省高等学校精品课程建设工作的通知中提 出很多条要求(http://www.ec.js.edu.cn/newsfiles/22/2008-03/8805.shtml)， 这里就不一一而论，反正把以前东西拿过来改改套套足以对付。其中申报条件的 第一条第(6)：...... 并提供课程负责人等三位以上主讲教师现场教学录像。方 某人根本未上过这门课，送审时怎么会有教学录像？难道是他还精于障眼法，在 评审委员会面前忽悠而过。 　　实际上，方某的硕士研究生学位为精细化工专业，十几年来一直讲授表面活 性剂和表面化学方面的课程，从未在江南大学讲授过“无机与分析化学”课程。 当然，方某所授课程与无机及分析化学是有关系的。无机及分析化学为四大基础 化学之首，学习化学化工的学生只有学完四大基础化学才能进入专业课程的学习。 这里的关系比较深奥，令人颇费思量。反正方某这几年左负责、右主持，热衷于 “无机及分析化学”课程有关的各种评比。不知道，教研组中教学十几年的老教 师们做如何想？还不是长江后浪推前浪，不用上课也能连续五年完成本科教学， 真是神鬼莫测，可敬可贺。 　　方云作为表面活性剂领域中的专家，一个学院的院长，以万尊之躯，亲自从 事基础课程的省级、国家级等各级评比，真是事必躬亲，万辛万苦，不知道为了 谁？同时还要制造虚假材料，成为一个自己都教不来的基础课程的教学名师。过 去，见报道的学术腐败，文章抄袭等等方面问题的根源于个人职称评定、学生答 辩要求等等。还能找到原动力。江南大学方某在获得左一项右一项教学成果后， 仍然利用集体做踏脚石，移花接木，剽窃别人长期辛苦成果，追求成为“无机及 分析化学”课程方面的“名师”。司马昭之心让人费解。是参加各种评比，获得 奖项太多的习惯使然，还是为了接过别人的枪，站好自己的岗？ 　　树欲静而风不止。当新闻纷传某某处长、某某院长由于文章抄袭、署名不当 落马之际，方某独辟蹊径，被主讲江南大学的“无机与分析化学”课程，被完成 江南大学的“无机与分析化学”实验课，被评选为省级精品课程负责人，被主持 教育部的2009年度网络教育精品课程评选。江南大学“无机与分析化学”教研组 的各位同仁甘于做孺子牛，甘为人梯，一厢情愿的把十几年的经验、成果被组织 到国家教育部去评比，一颗红心向“太阳”，真是可喜可贺。结论，各级教研评 奖活动中出现的 “评比造假”现象比学术腐败更易蒙蔽领导和群众，其内在的 根源更加险恶，其危害的对象范围更广，在群众中造成反响更大。方某作为冰山 一角，让人不禁联翩浮想高校盛行的学术浮夸、沽名钓誉之风。 (XYS20090816) ◇◇新语丝(www.xys.org)(xys3.dxiong.com)(www.xysforum.org)(xys2.dropin.org)◇◇