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从英雄出少年到国内的新闻监督

白开水

一周前看了那个新华网的报道，觉得有些疑惑，就在新语丝上向大家请教(新语丝6
月20日：英雄再次出少年？——质疑新华网的一篇神童报道)。感谢东林先生花时
间GOOGLE，并且提供了那么多的信息，解了我的惑：原来如此。不过看了东林先生
搜索出来的别的报道，又生出一些新的不解来。本不想在这个实在不值得花费时间
的题目下写什么了，但最后实在是按奈不住，不吐不快。

按我国目前的教育体系，初中是6年，每年分两个学期，每学期每门课程有一本新
教材。9岁女童李敏捷４６天学完了初中数理化，也就是说平均每两天半多一点的
时间就学完一册新教材，多么神奇的速度啊！比我看卡通的速度慢不了多少，虽然
理解卡通内容应该问题不大，但我看完之后还未必能全记住。初中这么快，高中数
理化怎么却用了一年呢？速度差别是不是太大了一点？

既然通过联系，对方已原则答应了据我所知是绝对苛刻的经济资助要求，为什么一
直没有成行？而最后北亚利桑那大学资助的每年5000美金远远不能满足当初的要求，
为什么会欢喜雀跃，喜极而泣？

李氏教育法多快好省的法宝之一是：由难到易。这么说来，李氏还是浪费了不少时
间。直接从高等数学入手，初等数学不就不在话下了？直接从世界级数学难题入
手，不就可以直飞科学最高峰？

五笔字型录入速度每分钟90字，能说明什么？打字员好象都能到这个水平，相反很
多科学家，包括年轻的科学家，博士，硕士，对这一录入速度只能望尘莫及。“全
国计算机信息高新技术考试合格证书”好象也只是针对操作员级的，在操作员上面
似乎有很多其它级别，而在操作员下面没有其它级别了吧？

够了，够了，已经很明白了。我只是不明白，既然如此矛盾，如此漏洞百出，为什
么我们的众多编辑、记者，竟完全没有察觉，还在连篇累牍的报道，达三年之久？
报纸版面真的是那么富裕？网站空间真的那么空闲？编辑、记者真的那么闲暇？国
内新闻媒体的这些编辑、记者们真的有比一般人特别高级的逻辑推理判断能力？

以上这些信息东林先生可以查到、核实，为什么记者编辑们查不到、核实不了？还
是根本没有想过去查、去核实？不太清楚新闻报道专业都上什么课程，都有哪些基
本的理念，具备哪些基本的操守，哪些基本功是必须的，在报道发出之前，哪些功
课是必须做的。

很多人经常说新闻监督，国内的监督不是很有效，是制度的原因。新语丝上有大量
关于新闻报道的“立此存照”和质疑文章，我们就是只用小脚趾头想一想，也能得
出答案：即使没有任何其它的限制，这样的编辑记者能进行有效的新闻监督？我不
敢想像。

也许李敏捷确实是个超常儿童，确实是个英雄少年，但我不确定这样的英雄少年遇
上如此的老年英雄们，结果会是什么样的。也许我们离诺贝尔有关奖项不远了！

(XYS20030627)

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