【新语丝电子文库(www.xys.org)(www.xys2.org)】 ———————————————— 关于包装院士 朱国伟   近些日子多次听到提出要培养大师级人才,要有计划培养本校的院士,方 法是: 申报科研课题时,把培养对象的名字放在第一位;申报科研成果将把他 的名字放在第一位;评先进授荣誉称号把名额给他;成果奖申报是要尽量拔高, 力争在省部级评为一等奖,这样到国家级就可评为二等奖,而二等奖是评院士的 基本条件……要包装好培养对象,就可以早出院士,有的大学就是这么搞的。有 了院士好处多;学校的名气大、地位高,对争211名额、争课题、争经费、争排 名都有利。   以前我也多次听到传说有的学校早已这样做了,如该校某院士的成就是包 装出来的,我一直将信将疑。现在,一些了解情况的人也这样说了,就不能不 使我感到吃惊。   "包装院士"的实质,就是把别人的贡献记载在自己的帐上,把别人的知识产 权变成自己的权益,因此即使这是领导上做的,或是"别人"也"愿意"的,作为 "院士"本身就能这样心安理得地受之无愧?" 院士"是我国最高的学术称号,百 万人中有一人,理应做到"道德文章甲天下"。"包装"操作离道德二字远矣,文章 又非己作,何来甲天下!   其次,由领导出面,堂而皇之的有计划、有主旨为某人当"院士"而进行" 包装",这种公开造假,如果得逞,轻则牵连影响真正院士们的崇高形象,重则 使人们联想,现在连院士中也有水货,今后可以相信谁?学术上的腐败,是现 代社会根基性的腐败,而且当这种腐败是由领导进行时,将危害无穷 !   再次,大家都说教育以育人为本,传授知识,创建知识,决定着人类社会的 发展,极为重要。然而既不能急躁,也不能作假。古人云:"十年树木,百年 树人";又云:"一年之际,莫如树谷;十年之际,莫如树木;终身之际,莫如树 人",说明培养人才是长久之计,很不容易。以树木作比喻,要经常培土、浇水、 施肥、除病虫害、修枝……营造好树木健康成长的气候、土壤和条件,才能在若 干年后长成参天大树,成为有用之材。如果拔苗助长、急于求成,不仅无助、反 而有害。办学校、培养人才,也与此类似,若不打好精神文明和物质文明的基 础,努力创造有利于教育、科研繁荣发展的环境和氛围,培植好优秀人才(指德 才均属上乘之才)茁壮成长的土壤,而是以名利刺激为手段,以当院士为奋斗目 标,恐最终事与愿违,画虎不成反类犬。   现在教育界是中、小学忙于应试教育,大学忙于写职称、资格论文、如今再 加上"包装院士 ",从过独木桥开始,到走上歪门邪道,离科学精神、独立人格、 高尚情操远矣,怎能培养出大师级的人才!   最近周光召同志在中国科协2001年学术年会上指出,当前我国科技界普遍存 在急于求成、热衷跟踪模仿、追求论文数量、评价和宣传浮夸不实、学术争论困 难和跨学科协作很少等现象,在少数人中还出现弄虚作假、包装炒作、抄袭行 骗等违反科学道德的行为。这段话既实实在在、切中时弊;令人深思。无怪乎 曾高举"五四"运动,科学和民主大气的北京大学,最近又不断传出"清除赝品、 拒绝平庸、拒绝腐败渗入学术领域"的呼声,并提出学术的宗旨为:求深、求新、 求真。北京大学没有辜负人民的期望,在我国现代化建设的今天,又再一次高举 科学的大旗,带头反对学术腐败,才是真正培养大师或院士的地方。 ———————————————— 【新语丝电子文库(www.xys.org)(www.xys2.org)】