◇◇新语丝(www.xys.org)(xys3.dxiong.com)(www.xysforum.org)(xys2.dropin.org)◇◇   《旅鼠之谜》算什么,我们要《敬畏自然》   作者:骑车逛los alamos   前段时间,有篇文章描述中学语文教师在备课中,对课文《旅鼠之谜》(人 教版八年级)内容产生怀疑,并进一步网搜寻找事实的经历。一时间也让数位网 友对中小学教育感慨不已。   不过,我们可能忽视了更有“份量”的另一篇文章。本单元的第一篇—— 《敬畏自然》,作者严春友。   初中学生对“自然”能达到什么程度的理解?看到文章的标题,我的第一直 觉:它贩卖的不会是什么好货色。找来语文书,看毕。就我个人意见,这是一篇 夹杂伪科学观念,洋溢反科学理念的散文,作者对科学怀有敌意。   G一下作者,如下:   严春友   男,1959年5月生于山东省莒县大砚疃村。1974年在本村初中毕业。1979年 考入山东师范大学历史系,1983年获历史学学士学位;同年考入北京师范大学哲 学系,跟随杨寿堪先生学习西方哲学,1986年获哲学硕士学位。后获哲学博士学 位。现在北京师范大学哲学与社会学学院教授。主要论著有:《宇宙全息统一 论》、《精神之谜》等。爱好文学,写过诗歌和散文,《大自然的智慧》一文入 选1998年中国散文排行榜,并被收入人民教育出版社初中和高中语文课本及广西 教育出版社高中语文读本。   看到《宇宙全息统一论》字样,我就愈发觉得事情比我想的还要糟。   搜索并浏览《敬畏自然》的教案,觉得语文老师们上这篇文章还挺当回事。   然后,询问学生一,文学爱好者,说老师“认认真真的教了一遍”,自己对 该文“推崇备至”;学生二,物理课代表甲,觉得该文“还好,就是有点奇怪”; 学生三,物理课代表乙,觉得该文“奇怪,为什么要用拟人的口吻写自然”。可 能有后面想法的小家伙已经是另类了。   什么样的文章能让中学生也了解科学的思维和精神?让他们远离《敬畏自然》 这类文章的精神麻痹?这似乎是个不可能的任务。 (XYS20090630) ◇◇新语丝(www.xys.org)(xys3.dxiong.com)(www.xysforum.org)(xys2.dropin.org)◇◇