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可笑的评估，悲哀的评估

作者：草丛中的舞者

    读了12.02日的《关于鲁东大学在本科教学评估工作中进行造假欺骗的揭露》
一文，想起了几年前的一次评估。那时我还在武汉一所著名高校读研。有一天，
导师通知大家上面要来评估了，其中要重点对科研仪器的使用情况调查。他察看
了我们实验室的几个重要仪器的登记本，发现好几个仪器都长期没有使用记录了，
有的厚厚的一本只登记了2，3页就废弃了。这种情况会给评估带来麻烦。因为一
方面，使用前后做登记是正确的习惯，应该遵守；另一方面也是更重要的是，这
些仪器都是几年前申请的钱（估计是什么重点实验室或者重大基金）买的，现在
要通过检查仪器使用情况（比如使用频率）调查这些仪器究竟真正用到了科研，
还是作摆设而已。说实话，这些仪器（至少我们实验室的）确实几乎天天都在使
用，但可惜就是没坚持登记，尤其是别的实验室的人很少登记。现在就麻烦了，
如果因为这点没到位而使评估分数差，以后申请金费什么的就麻烦了，人家会说，
你的仪器又没怎么使用，干嘛要那么多钱。于是乎，无奈的亡羊补牢开始了：

    首先，学校（或者系）给每个实验室印了崭新的仪器登记本，还配有精美的
封面，比老的土黄记录本漂亮得多。然后下达指示：所有仪器使用时间总和必须
大于**小时/年。于是乎，全实验室，不，全楼研究生放下手中的活，拿出计算
器，噼哩啪啦计算：如果一周工作5天，平均得每天。。小时。。。还要注意节
假日的使用频率不可能太频繁，还得注意2001，02年时实验室是哪些人在工作，
到了03年9月份谁离开了，某某又来了，那时才能出现她的签名。。。更麻烦的
是，签名的笔迹还得不同，于是，大家拿出不同颜色的笔，轮流签（别人的）
名。。。有的工工整整，有的龙飞凤舞。。。最要命的是，我们发现，精美的登
记本由于印得匆忙，居然偶数页是20行，奇数页是19行，而每一次登记由于填写
的项目繁多需要占用左右两页，这意味着，摊开记录本，如果左页（偶数页）填
满20行，那么右侧的奇数页则没有位置填后几个登记项目！于是我们就琢磨：如
果老老实实两边都只填19行，评估的人如果不仔细看，一眼扫下来还会以为我们
连做假都做得不认真，居然最后一行左边项目都忘了填。如果下狠心把所有行数
都塞满，倘若碰上个较真的检查者，仔细数数每页行数，发现了这个天大的漏洞，
他会怎么想，“我是揭露你们呢？还是睁只眼闭只眼？” 最后大家决定，折衷
--有的空着有的不空。

    唉，看这活儿闹的，劳筋骨不说，还要劳心！

    折腾了几天，总算把一些仪器的登记本“补”起来了。最后，心细的人再给
它们做做旧，又不能太旧，否则人家说，“你们这么不注意整洁！？”于是，一
件件半新不旧的古董算是完成了。

    正在我庆幸有些仪器的原始登记记录保存的还比较完整，小时数也够了，总
算不必对所有仪器“亡羊补牢”了，导师却无奈地告诉我：“这些没问题的记录
本也得重做。因为学校要求统一记录本！”我的天哪！连真的东西都得做成假的
了！忙了大概有一个星期，才算宣告结束。我无奈地翻翻皱巴巴的新记录本，里
面透着我们“辛勤劳动”的汗水。可悲？可叹？叹息之际，我突然想起一件事，
急忙检查一下记录本的封底，算是松了口气--嗯，还算聪明，没有把现在的日期
“200*年*月印刷”几个字印上去。

    这就是我们的评估--天知地知，你知我知，会桌上知，酒桌上知。只有纳税
人不知，看排行榜的人不知。

(XYS20071203)

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