◇◇新语丝(www.xys.org)(xys.dxiong.com)(xys.3322.org)(xys.dyndns.info)◇◇   反对中小学课本“循环使用”的“N”个理由   龙舟   近一些时候,有人在报上、网上散发文章,呼吁中小学课本实行“循环使 用”。他们列举了种种理由,说此举一旦实现,学生不必再背着鼓鼓的书包上学, 不仅可以减轻学生的经济负担,而且还可节省大量森林、水、电、煤等资源,全 国每年至少可节约316.8亿元;如能重复使用5年,可节约1584亿元!(中国青年报) 既然有这么庞大的、令人信服的数据证明课本循环使用有这么多好处,如果不举 双手支持,恐怕是会被人斥为大脑有问题的。但是,我坚决反对循环使用课本! 因为我也有“N”个理由。   一、有人拿美国做例子,说美国那么富有,都在循环使用课本,我们是穷国 办大教育,简直没有理由拒绝这么做啊。我要说他们只看到了问题的表面。美国 中小学实行的是义务教育,包括课本在内的一切费用由国家承担,学生上学是完 全免费的。因为有纳税人盯着,政府使用教育经费时,不能不精打细算,所以节 约也是有原因的。我们实行的是中国特色的义务教育,书本费由学生承担,政府 大可不必为区区几百元伤动脑筋吧。还有,人人都说西方的月亮比咱中国圆,我 不这样认为。美国的中小学算是什么教育?上课乱哄哄,放学又没有多少作业, 整个就是玩!还自称是素质教育呢!不是有人说,我们中国的小学程度相当于他 们的初中,初中相当于他们的高中吗?中学生国际奥林匹克数学竞赛,哪回冠军 少得了咱中国人的?既然我们比他们高,要求当然不一样,我们上课要在书上画 杠杠做记号,记笔记,放学回家要背书做作业,要温习,温故而知新嘛。手头上 没有课本,咋个温习法?杨振宁博士都说了,中国的本科教育世界一流(大意如 此),想想看,这里面包含了我们中小学教育多大的功劳啊,要不,怎么说万丈 高楼平地起呢!   二、据权威人士统计算出,2004年我们中小学课本总销售430个亿(参考 消息2005-10-20)。拉动了内需,繁荣了图书市场,拯救了出版社、新华书店等 机构,避免了一大批人下岗失业,为维护社会稳定做出了巨大贡献,多么了不起 啊,这就是政治,这就是大局!那些支持“循环使用课本”的声音,在这巨大的 贡献面前,难道不自觉惭愧、太渺小吗?有些人纯粹是缺乏基本的大局观嘛。   三、据媒体透露,有不少人利用中小学课本发行,暗设机关,吃回扣,大发 其财,比其他人先富起来了。让一部分人先富起来,不是我们初级阶段追求的目 标吗?虽然一些家庭每年多交了几百块小钱,但让有些人为此赚了大钱,先富起 来,这不是以实际行动响应了“让一部分人先富起来”的号召?“先天下之忧而 忧,后天下之乐而乐”,先辈的崇高思想,不是在我们晚辈身上发扬光大了吗?   四、还有不得不说的是,循环使用教材存在卫生安全隐患。我们中小学生在 学校饭堂吃饭用餐,还时不时闹出个食物中毒症状,上医院打点滴。足以证明基 层环境卫生不容乐观。试想,一本书历经三、五年,大家轮流使用,该有多少细 菌病毒在循环往复啊,若一不慎,闹出个“禽流感、韩流感”什么的,谁担当得 起?   理由还很多很多,在此就不一一道来了,想来大家也明白我为什么反对了吧? (XYS20051103) ◇◇新语丝(www.xys.org)(xys.dxiong.com)(xys.3322.org)(xys.dyndns.info)◇◇