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　　关于高校教师的职业评价问题
　　——2007教师节感言

　　夏增民

　　目前，高校教师的职业评价之低，尤其在网络上，大约是历史上的最低点了。
以前也有过，那主要是政治上的，比如从反右到文革，到现在则是全方位的。教
育部长周济说，你们可以骂教育部，但不能骂教师。不过，连这句话也成了网众
嘲笑的对象。

　　网络上对教师职业评价之低，不排除是有一部分教师的所作所为不合教学规
范乃至道德、法律的要求。但教师作为一个整体被贬低，大约另有原因。这可能
先要归结到网络的开放性。网络的开放属性，从根本上说，是一件好事，它在理
论上让所有的社会阶层都有了自由言说和评论的可能，在中国这样一个相对“封
闭”的国度，没有话语权的“草根阶层”终于第一次享受到“言论自由”。但同
时，这些“言论自由”又多带有随意性、泄愤性，很多网众只看事物的一点或者
一面，不计其余，逞口舌之快。教育改革是关涉到千家万户的公共政策，牵扯到
每一个人的切身利益，涉及面极广，但把教育改革的情绪转移教育改革第一线的
教师身上，多少有些误伤的成份。

　　在这场社会评价过程中，媒体起了推波助澜的作用，无论是网络媒体还是传
统媒体，它们对显失偏颇的“新闻”或评论不但不从客观、全面的角度加以管理
和纠正，反而有意放大这些偏颇的观点，以吸引受众的眼球。媒体此举很有“柿
子捡软的捏”的意味，何曾见过他们对有权有势的阶层突出抨击过？！对于教师，
骂你就骂了，除了听着，你还能怎么样？能找我打官司？能把我网站或报纸封掉？

　　另外，中国号称互联网数一数二的大国，上网人数之众大约仅次于美国吧，
中国的网众，按说都是受过一定教育、具有一定文化水平的人，但其中很多人的
“素质”却不敢恭维，君不见，有些论坛内，往往骂声一片。在论坛里要想真正
地说理，平心静气地讨论一个问题，往往很难。中国网络论坛的文风，可以说是
网络传播研究的一个重要的课题了。

　　对网络有关教师的负面评价，高校的青年教师们大多有憋屈之感。这在情理
之中，被误解，却又没有渠道辩白，这种滋味不好受。其实，不妨胸襟放开一点，
完全可以无视它。教师，不仅是一个职业，还是一个身份，虽然现行制度扭曲和
减弱了教师作为一个“身份”的一面，但每个青年教师，既然选择了这条道路，
就学一学雷老虎，努力做到“以德服人”吧。

(XYS20070909)

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