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　　光有激情是不够的——评某大学教授的“激情”演讲

　　作者：沉路

　　很多年前，就看过这个题目《天下兴亡，我的责任》，说是某大学教授的
“激情演讲”。对这些政治教育的东西，我没有太大的兴趣，所以没看内容。今
天偶然地在《希望泉》杂志看到这篇文章，看完后，感觉是激情过头、理性欠缺、
过于偏激了，是狭隘的偏激的爱国主义教育。其中有一些内容过于荒谬，我不吐
不快。

　　【我们中国实行九年制教育的目的就是这样，就是要看你怎样同老师相处，
怎样与朋友相处，这就是教育的目的。从古至今，中国的教育才是最伟大的教育，
你把西方的教育看作是最先进的教育，那就大错特错了。美国的教育部长三个月
前发表讲话说：“我们国家的教育是彻底失败的，我们把人教成了肉机器，我们
要向东方学习人文教育！”所以说，我们祖国的教育是世界上最伟大的教育！】

　　这位教授用短短的几句话，就“论证”了“我们祖国的教育是世界上最伟大
的教育”。美国人还散播中国威胁论呢，莫非他也认为中国的军事力量已经超过
美国了？就算我们的教育有可取之处，值得西方人学习，就成“世界上最伟大”
了？有这样“知书达理”的教授，中国的教育真是大有希望了。

　　【我去美国，偶尔吃他们的西餐，他们一上西餐我就说：“请给我拿筷子
来。”他们问我：“吃西餐都用刀叉，你为什么用筷子？”我说筷子是文明的象
征，而你们的刀叉是野蛮的标志，所以我不用。筷子可切、可叉、可削、可夹、
可戳，无所不能，而你们的刀叉笨重至极，象杀人的武器。（掌声）学生要吃烧
鸡，我说可以，如果他说要吃“肯炸鸡”，我要揍他，他说吃面包夹豆腐乳，可
以，他说吃“汉堡”却不可以。你可以吃碉堡，但不能吃“汉堡”。这就是中国
的民族精神教育！外国只是机器、枪炮比我们强，吃的能与中国比吗？吃外国人
的东西只是一种怪心态，可卑啊！】

　　不喜欢用刀叉、喜欢用筷子无可厚非，但硬要说“筷子是文明的象征，刀叉
是野蛮的标志”，是不对的。允许吃自己国家的东西，不允许吃外国的东西，这
是盲目排外。我不认为烧鸡和肯德基两者之间有优劣的区别，只是两种不同的食
物，有不同的口味和口感，为什么要敌视外国的食物呢？事实上，“面包夹豆腐
乳”远远比不上人家的“汉堡”，而且豆腐乳中含有的杂质是否对人体有害还不
知道呢！敝帚自珍、盲目排外是一种什么心态？是自卑，是夜郎自大。“你可以
吃碉堡，但不能吃‘汉堡’”，这句话让我想起了文革时的一句话“宁要社会主
义的草，不要资本主义的苗”。

　　【大家先要想想为什么读书，为谁读书？你们要反思一下。有些人也许会说，
为自己找个饭碗而读书！这是多么卑鄙和渺小，多么无聊和可怜啊！你绝对不应
该单是为找个饭碗而活着！找个饭碗吃饭太简单了！拿个刀子，找个人随便捅一
下，绝对一辈子有了饭吃，而且还有人伺侯，还有人为你做饭，睡觉时还有人为
你站岗，你的东西一样少不了！那不就解决吃饭了吗？你为什么不干呢？……我
们要知道读书绝对不是为了自己，读书是为了国家而求学问……很多人为兴趣而
读书，岂有此理！读书有什么兴趣？真正的目标不应是兴趣，而是责任，在责任
当中找到兴趣，但不能用兴趣代替责任。越在黑暗中越做光明的事，这就是道德
教育。我们读书是为了国家。】

　　为自己的饭碗而读书，怎么会“卑鄙”“渺小”“无聊”“可怜”呢？自己
养活自己，不成为社会的负担，是光荣而伟大的事情，怎么能跟犯罪相提并论呢？
国家富强是为了什么？是为了人民能够安居乐业、幸福快乐！如果每个人只能为
了国家而活，不能追求自己的前途、幸福和快乐，岂不是南辕北辙、买椟还珠？
何况个人的前途和国家的利益、社会的进步并不是对立的，而是一致的。责任要，
兴趣也要，谁说读书没有兴趣？那社会分工、大学里分专业是干什么的？鼓励学
生追求自己的兴趣，是西方教育的重要理念之一。西方教育培养出来的那么多顶
尖的人才和大师，哪一个人不是追求自己的兴趣而成功的？

　　只要激情不要理性、只要民族感情不要科学精神、充满狭隘和偏激的爱国主
义教育，才是真正的误人子弟。这样教育出来的学生，怎能不愚昧和狭隘？

　　“激情演讲”原文：http://www.law-walker.net/detail.asp?id=2194

(XYS20090317)

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