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　　中国建设一流大学理想与现实之差距（二）教师问题 

　　作者：高登雪

　　大凡受过点高等教育或是有点文化的人，几乎都明白建设一所一流大学的关
键不在于是否有大楼，而在于是否有大师。可是就是这么显而易见的问题，到了
各级政府主管部门、到了大学的头头脑脑那里，似乎突然变得异常复杂起来。从
宣传或者规划上看，几乎没有不重视教师队伍建设的，可是一到了落实，一切都
成了空话，建大楼决策很容易，要是落实重视教师队伍建设问题，可就复杂了。
但是，这并不妨碍官员们、大学领导们大言不惭、自我吹嘘教师队伍与一流大学
建设的成就。 

　　看看我国著名高校的师资队伍现状吧，大家就明白与世界一流大学的差距在
哪里了。 

　　即使是北大、清华、复旦、交大这些把世界一流大学建设天天挂在口头的学
校，教师的水平如何呐？ 

　　首先是教师中取得博士学位或本学科最高学位的比例，一般美国著名大学的
教师中这一比例都接近100%，可是我国这些顶级高校却远远没有达到；进一步看
看这些教师的博士学位是哪里取得的，可以发现真正从世界一流高校取得博士学
位的人数比例不会大于20%（乐观的估计），如果还要看看这些教师本科的出身，
那就更加惨了。试想一下，连自己都没有受过什么一流的高等教育，如何培养世
界一流的人才。 

　　然后看看教师的水平。复旦大学的王迅院士曾公开说过，自己如果在美国，
也就是MIT或者哈佛的副教授的水平（当然，他可能是谦虚），但要知道，即使
在复旦大学，像王迅院士这样达到哈佛或MIT副教授水平的人才十几个，更何况
院士们的水平也是参差不齐，像王迅院士这样的是水平比较高的。在世界一流大
学哪里，人们在比获得诺贝尔奖的教师人数，而中国国内的一流大学正在数有多
少中国的两院院士，好多还是双聘的。真正叫做自娱自乐，何乐不为。 

　　也许有人会说，这样评价太贬低国内教授水平了，但是实际情况如何呐？我
们国家教育部长江学者特聘教授招聘中就是这么说的，国外知名大学的助理教授、
或副教授就可以应聘国内的长江学者，要知道，长江学者特聘教授是代表我国这
一学科领域年轻教授的最高水平的一个荣誉了，而哈佛、MIT的副教授还不一定
真正肯全职来。可见，教育部和各个大学的头们，其实是知道美国一流大学的副
教授水平远远高于国内最杰出的那批正教授的。 

　　当然，近年的长江学者评审开始变味了，因为国内腰包鼓起来了，开始有了
过分的自尊，好像有点看不起美国的副教授了，所以这2年评上长江学者的突然
都变成了国内的教授，知道内情的人清楚，这是中国学术评价中最大的问题，靠
拉关系，为单位争利益，评审专家很少能具有独立人格和学术尊严，评审会慢慢
变成了坐地分赃的会。其实，这是与教育部本来的出发点（希望多引进一些国外
人才，产生人才的增量）相违背的，但是教育部也得听这些专家的，所以有了以
前新语丝揭露过的，哪家单位有评审专家，哪家单位就分到特聘教授名额的说法。
如果不相信，我这里有个建议，看教育部是否敢采纳，评审前专家要保密当然有
理由，那么请在评审结束后把专家名单和推荐名单公开，让大家看一看，到底是
那些人评出了什么样的长江学者，这样大家也就明白了。公开是最好的防腐剂！ 

　　看到这样的现状，中央高层又推出了千人计划，再次颠覆了评审规则，于是
一些被长江学者计划淘汰的人反而上了千人计划，真不知道是教育部错了，还是
中组部没有选对人。 

　　所以，我们应该客观地看问题，实事求是承认目前我国的高校教师水平与世
界一流大学具有很大的差距，并且，这种差距在可预见的将来很难缩小。请看看
前期网上流传着的浙江大学郑强教授的一段话：“-----我到国外去看了以后，
感到要将浙大建成世界一流大学就像共产主义理想，我们永远要努力！ 

　　因此，还是好好学学温家宝总理的讲话：“一所好的大学，在于有自己独特
的灵魂，这就是独立的思考、自由的表达。千人一面、千篇一律，不可能出世界
一流大学。大学必须有办学自主权。”少一点浮夸风气，先在大学建立民主、科
学的学术环境和氛围，让教师具有自己独特的灵魂、独立的思考、自由的表达吧，
当教师真正把高等教育、科学研究当做自己终生奋斗的事业目标时，再开始谈一
流大学建设也不晚。中国人是很聪明和勤奋的，国家应该遵循高等教育和科学研
究的规律，建立好大学的制度环境，这样中国的高等教育才能得到真正的发展。

　　让我们一起脚踏实地，好好努力吧！

(XYS20100517)

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