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　　这样的体制培养不出“大师”

　　平型关

　　大学的现实让人们忧虑，“大学培养不出大师”。可是，我觉得，“大学培
养不出大师”的责任不仅在大学，更在社会，在政府的大官们。

　　首先，培养大师，应该由别的大师来进行。可是反观我们的社会，培养大师
的工作，却由一些自己或者上级任命的大官来进行。他们制定的教育政策，或者
空洞无法实行，或者具体但是下面的人不愿意实行。比如“素质教育”，很好的
教育政策，可是偏偏被“应试教育”打得没有还手之力，除了口号，什么也没有
留下。又比如“义务教育”免学费，可是到了下边，不多收费，学校就无法生存，
奖金就无法发放。

　　大官们，虽然培养不出大师，还会破坏产生大师的土壤。培养大师，靠的是
“师本位”，而不是“官本位”。可是大学的现实是，教授只相当于“副处级”，
出差报销参照的则是“正科级”。大师是从“小师”培养起来的。如果小师们没
有了尊严，没有了地位，如何能成长为大师？

　　培养不出大师，还因为形形色色的假大师挡在未来大师的发展道路上。这些
假大师，或者伪造工作经历，或者剽窃他人成果，或者互相吹捧，败坏了“大师”
的名誉。他们自己不求上进，还拉帮结派，压制不同的学术观点，成了学霸、学
阀。劣币驱良币，假冒伪劣泛滥，未来的大师像小草压在石头下边，如何能成长
起来？

　　现行的评审制度，也会将可能成为大师的人诱上歧途。一系列的“评估”、
“评比”、“测评”、“评审”，强调的是数字，多少核心期刊文章，多少国际
期刊文章，多少国家级项目，成了提职称、评重点学科、评科研项目的硬指标。
于是，为了竞争那少得可怜的期刊、经费、指标，小师们八仙过海，各显神通，
有的拉拢、贿赂期刊编辑，有的拜访、邀请现有的“大师”以讲座的名义参观旅
游。最没有办法的，也可以花钱买版面，买书号。

　　甚至司法制度也不利于大师的培养。比如，明明是一般的国内刊物，法官却
要说有国际书号就是国际刊物，成了坊间笑谈。批评一下“八卦宇宙论”，就被
法官认定为侮辱人格。有的学校把外国报纸上的宣传广告，作为外国对该学校的
客观评价，到处张扬，被人揭发，就告上法院。而西安的法官同样认为是这种揭
发是不对的。这样的司法制度，只能让伪大师、伪科学自由泛滥，横行霸道。

　　大学缺乏学术民主，也会把未来的大师扼杀在摇篮中。大学越来越像中学，
甚至小学。教什么课，用什么书，在哪儿教，怎么教，领导都管得死死的。有的
校长还不辞劳苦，大清早站在校门口给老师记迟到。晚到5分钟，早下课3分钟，
都是教学事故。如果中学生像学习奴隶，从早晨七点学到晚上十点，那么中学老
师就更像（对不起）监工。这样的环境，能把学生和老师培养出大师才是怪事。

　　培养不出大师的原因很多，但是体制是最重要的原因。如果仅仅埋怨大学，
实在是打错了板子。

　　（2006年11月28日）

(XYS20061128)

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