送交者: 方舟子 于 August 11, 2002 02:33:33:

以前已在这里解释过，却还有两个人写信来质疑我在
译费曼的话时用的这种说法。
这些人需要去学学小学数学（见以下人民教育出版社
的链接）

• 小学数学教案

• 问题的背后，有“量”的概念。也难为那些当教师的，他们不懂。 - mirror (687 bytes) 23:39:03 8/11/02 (11)
  • 新鲜 - 008 (143 bytes) 08:21:00 8/12/02 (10)
    • 只能讲您还“没能认识上去”。 - mirror (98 bytes) 20:44:46 8/12/02 (4)
      • 1升水加1升酒精等于多少升？1升100度的水加1升0度的水等于多少升？ - 勾子 (4 bytes) 21:16:21 8/12/02 (3)
        • 升应该是数量吧？ - 勾子 (190 bytes) 21:40:40 8/12/02 (1)
          • 还真让您“蒙”着了。程咬金，就这三板斧。 - mirror (74 bytes) 22:03:34 8/12/02 (0)
        • 别搅和。这里谈的是“加法”和“乘法”的问题，不是“溶液”。 - mirror (0 bytes) 21:39:58 8/12/02 (0)
    • 中学生普遍知道的标量矢量竟然都不能加了 - 勾子 (22 bytes) 20:11:14 8/12/02 (2)
      • 还谈不上是“妄人”。老兄倒是有必要反省一下自己的“学问”吧。 - mirror (301 bytes) 21:07:16 8/12/02 (1)
        • 我确实不懂怎么谈标量矢量就是谈数据，不谈单位。 - 勾子 (0 bytes) 21:28:43 8/12/02 (0)
    • 只听说过广延量和强度量，但都是对可测物理量而言。 - 活到老学到老 (0 bytes) 08:44:11 8/12/02 (1)
      • 也可以讲广延量对应示量性的量。“平均”的操作， - mirror (166 bytes) 20:37:45 8/12/02 (0)
• 老问题了，稀释一倍=稀释俩倍 - kma (77 bytes) 16:56:55 8/11/02 (4)
  • 稀释俩倍=稀释成原来的1/3, 稀释3倍= 1/4 - alal (0 bytes) 17:07:55 8/11/02 (3)
    • 一直是这么学的呀 :) - alal (0 bytes) 17:23:13 8/11/02 (0)
    • 常人不是这样理解的。稀释10倍你认为是加10份水吗？ - kma (0 bytes) 17:22:24 8/11/02 (1)
      • 那我会说稀释'到'10倍 - alal (0 bytes) 17:26:55 8/11/02 (0)
• 刚看了这个小学教案 - jxh (218 bytes) 15:56:53 8/11/02 (0)
• 注册上来认个输 - hqqqqqqqqqqqq (38 bytes) 14:54:48 8/11/02 (0)
• 哈哈,这个有意思教小学算术了 - 看好戏 (0 bytes) 05:45:59 8/11/02 (0)
• 呵呵，普及到小学数学的教案了 - 易如 (40 bytes) 02:51:08 8/11/02 (3)
  • 什么时候“缩小多少倍”成了标准用法？ - jxh (64 bytes) 09:10:54 8/11/02 (2)
    • 正确的说法恐怕是缩小到原来的多少倍. - XiBeen (0 bytes) 16:08:50 8/11/02 (0)
    • 标准用法 = 用的人多了. - 008 (0 bytes) 11:09:04 8/11/02 (0)

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