北京理工大学 陶然，北京理工大学教授，博士生导师，中国著名的“名徒出高师”典型代表。我是已经毕业的理工学生，最后在他的辱骂声中毕业了，对陶然以下方面进行说明：一、管理：陶然对学生要求的严格达到了疯狂的程度。一位师妹做了很多项目，也写了论文，但是陶然用不让毕业和不让答辩为威胁，这个女生心理素质相对其他人差一些，逼得那个女生休克了，家长都来了。实验室的学生退学数是出奇的高，每年都有3-4名学生退学。陶然不让学生投EI文章，只让学生投国外期刊文章，所以直接导致学生毕业之前文章数不够。陶然用这种方法，使所有博士延期，迄今还没有按时毕业的博士。二、学术：陶然对学生是不指导，对于具体的基础概念基本也是一无所知，他每天对学生说的就是分数阶，其他的都没有用，分数阶是万能的，但是分数阶到现在也没有应用的工程中他每天就像是一个领导一样，在工作态度，学习态度方面对学生进行批评，然后就和学生要成果，对于学生的汇报，学生的讨论基本没有兴趣，也是基本不懂，据说他从来没有自己发过文章，但是学生发文章陶然都必须要求把自己放在第一位。他是一个极端自卑的人，用其他的人的不幸来弥补自己的创伤。三、人品：陶然来北京理工后的博士后导师是雷达所的“。。。”忘了，但是听说他实在表现太差了，他的老师没让他毕业，他投奔王越，王越让他到206所做了半年实践，毕业了，后来他的那个老师身体不好去世了，全校的老师都到场了，唯独陶然没去，真是让人鄙视啊，事后还说那位老师的坏话。四、对待学生：陶然对待学生的态度真的是让人很费解，即将毕业的学生都是偷偷的找工作，因为让陶然知道一定会搅和黄了的，基本都是说一些坏话，很多学生找工作，单位打电话询问情况，结果陶然说了一顿学生怎么怎么不行，学术不行，做事不行，人品差，结果就黄了，所以大家找工作都是偷偷的。找到了也不敢说。五、名徒出高师的由来：陶然通过对主动找他了解情况的学生的忽悠，一些基础好的学生来到他的实验室，然后通过高强度的压榨，把学生的成果据为己有，这样他被评为了长江，杰青等荣誉。但是学生一点好处也没有得到，他也没有给学生带来什么学术思路，就是让学生自己找，找不到就是一顿臭骂，在经济上也没有给学生丝毫的好处。由于陶然在学术上没有丝毫的理解和创新，即使是一些基础的概念都不懂，所以北航的学生送给他一个绰号“名徒出高师”。