●编者按
1999年到2009年是中国经济快速发展的10年，也是中国教育最辉煌的10年。
10年间,我国的教育事业持续发展，尤其是基础教育全面推进素质教育、民办教育紧跟世界步伐，取得了令世人瞩目的成就。
1999年，教育开始成为热点问题。
2009年，高等教育已实现大众化，民办教育和公办教育站在了同样重要的位置，民族素质和创新能力提高了，教育体制和结构改革进一步深化，素质教育全面推进。
中国教育用10年走过了其他国家30年甚至50年的历程！
经济发展带来教育巨变
今年8月底，赶在儿子秋季开学前，李女士又去银行为儿子存了300元钱，虽然加上这300元钱，儿子的户头上目前才只有600元，但这对李女士来说，已经是个不小的数字了。
李女士一家属于济南低收入阶层，她和丈夫都是一家私人企业的普通工人，两人的月工资加起来还不到3000元，而每月光用在儿子身上的花销就要支出一个人的工资，再除去正常生活费用，家庭储蓄似乎是个遥不可及的梦想。要不是去年国家开始免除城市义务教育阶段学生学杂费，她还没想过要给孩子开始教育储蓄呢。
2006年，义务教育法修订，首次明确义务教育免收学杂费，但首先免除的是农村义务教育阶段学生的学杂费，从2008年秋季学期开始，我国全面免除城市义务教育阶段学生学杂费，从此中国的孩子义务教育阶段上学都不用交学杂费了！2008年，全国城市义务教育阶段有2821万学生，每人每年可免交190元至350元，也就是说国家每年要为这些孩子承担535.99亿元至987.35亿元费用。
1999年，第三次全国教育工作会议对中国许多教育的发展重新制定了更为大胆和开放的定位，民办教育的定义也第一次从“对公办教育的补充”而改变为“与公办教育并重”；2002年，《民办教育促进法》颁布；2007年，发布《民办高等学校办学管理若干规定》……
目前，我国民办教育已经成为国家教育体系中不可分割的部分。截至2008年年底，我国共有包括幼儿园、中小学和高校等各级各类民办学校10万所，此外还有2万多所民办培训机构，成为希望提高学历层次、就业能力或文化素养的不同人群学习和提高的平台。
毕义星——为基础教育而思考
毕义星这个名字拿在全国也许并不是那么响亮，在教育界却有足够的分量，只要接触过毕义星这个人,你就会被他深深打动，不光为他的谦虚和敬业，更为他为教育做出的巨大贡献。
今年57岁的毕义星起初只是个民办教师,但是他擅于学习，喜欢创新，从普通民办教师最终成长为中学高级教师。他的教育不局限于课堂，不局限于课堂上的有限学生，不局限于他所在的小小区域，他精于课堂教学，专于撰文总结，会做课题研究，从事教育教学工作30余年，无私付出的同时他快速成长为一位专家型教师，多年担任山东省中学、中专高级教师职称评审专家及执行委员。
“我在初当教师时就立志做一名研究型教师。”毕义星说，他从没觉得自己是专家，但一直以专家的标准在要求自己并执著于研究，他的每一项成绩和荣誉证明着他的成长发展历程。2003年，毕义星提前离岗。从教研室的岗位上退下来后，毕义星继续从事自己忠爱的教育研究事业，至今已经发表教育教学论文200余篇，出版专著十几本。
“组织上与我谈话的第三天，就被淄博市教研室返聘继续我的教育研究，创办了大型内部刊物《淄博课改通讯》。”说到这里，毕义星还讲了段难忘的经历，“报到那天我是坐着帕萨特去的，还是带天窗的呢，听说那是当年出的新款。”毕义星为人朴实，生活俭朴，上下班从来就是坐公交车，那天他在等公交，遇到多年前的一名学生，当时已是个大老板，所以执意送他去上班。“上岗的第一天就坐上这么高档的车，还是自己的学生开，心里甭提多自豪了。”
培训行业兴起——搅动民办教育的“鲶鱼”
1999年，王海波硕士毕业后开始在新东方任教，在新东方度过了人生最辉煌的十年，目前是新东方集团济南新东方学校校长。
1999-2009恰是中国民办教育突飞猛进、完全进入群众视野的十年。作为北京新东方国外部主管，王海波仅用五年时间就将国外部一举发展为北京新东方最大的部门，为之后新东方集团在美上市奠定了扎实的基础。之后的五年，王海波校长来到济南，在新的城市开始了新的人生征程，创办了济南新东方学校，与新东方教育事业共同度过了民办教育由平凡走向辉煌的坎坷路。
十年来，民办教育走在了时代的前列，更多的人群成为这股力量的直接受益群众，中国人的教育消费理念也逐步攀升。
“从各种消费数据来看，教育消费仅次于房产、汽车以及健康消费之后排在全国消费的第四位。”王海波表示，民办教育的新崛起从实质上带动了中国教育的整体发展。
1999年到2009年，这10年，是我国教育改革与发展蓬蓬勃勃的10年，也是教育“弄潮儿”在各自领域驶入快车道的10年。十年磨剑，看似平凡实艰辛。
作为这10年变化、进步、发展、创新的目睹者、学习者、参与者、实践者、受益者，他们都怀着一颗感恩之心骄傲和自豪，他们是时代的“弄潮儿”，时代的幸运儿。
本文由《齐鲁晚报》供稿