【滥就一个字。看过一次猪跑，她就说吃了一头猪；偶尔出差800元嫖一次，她就说一晚8次性福无比。夸张到了荒唐的地步，是作者通篇所用的主要手段之一。这里就是千百个例子之一。
你没上过中学，我上过。】

第十四章

引用：
静秋的阅读理解力是公认很强的，她是班上的笔杆子，老师总让她做“宣传委员”，就是专门负责办刊的干部。那时每个班要轮流办那种用毛笔写在很大的纸上的壁 报，有时是批判一个什么人或者思想，有时是报道班上学工、学农、学军的情况。
静秋能写能画，毛笔、排笔、大字、小字都能写，常常可以一个人就弄出一整墙的 壁报来。 语文老师很欣赏静秋的文笔，特别是那个罗老师，说静秋“才华横溢”，每次都把她的作文拿到班上念，还把她的作文推荐到市教育局，编进<>。

学校搞过两次作文竞赛，静秋都是拿第一名，在K市八中很有名气。罗老师教两个班的作文，几乎有一个半班的作文都是静秋批阅的，因为罗老师懒得看那些“狗屁不通”的作文。每次学生把作文交上来了，罗老师就挑出十多本他看得来的，剩下的就给静秋拿去改错别字，疏通句子，叫她随便给个分就行。

静秋的同学，包括男同学，拿到看不大明白的东西了，哪怕是情信、拒绝信，都叫静秋帮忙看看，一是因为他们知道静秋嘴紧，不会说出去，另外也因为老师都说静秋“理解能力强”，抓文章的中心思想一抓一个准，再曲里拐弯的句子也能理解。静秋搞不太懂为什么那些人都把“情书”叫“情信”，可能是因为薄薄的几张纸算不上“书”吧。

但静秋这样“阅读能力强”的人，也没看明白老三这篇“作文”的中心思想是什么，有点拿不准到底是“情信”还是绝交信。她看过的绝交信，差不多都是以“风雨送春归，飞雪迎春到”起头的，也不知道是谁兴出来的，反正写绝交信的都爱用，大概是以季节的变换来隐喻情感的变换吧。静秋也看过一些“情信”。

调皮捣蛋没文化的男生写的呢，差不多都是直统统地问：“你愿意不愿意跟我玩朋友？”“你肯不肯做我的马子？”。

有一次因为班上要处分一个同学，把静秋叫去整理材料，静秋看到了一封据说很黄的“情信”，里面有句“毛非女子千八日”，是暗语，听说把这几个字组合起来， 就是一句很黄的话，意思是说女人的什么什么“好香”。

不过静秋组合了半天，又查字典，也没弄懂“毛”跟“非”能组合成什么很黄的字。 她见过的比较高水平的“情信”多半是引用毛主席语录或诗词的。

那时最流行的就是“待到山花烂漫时，她在从中笑”。据说男生喜欢这一句，是因为里面有个“她”。

静秋记得有个男生没搞清楚，写情信的时候写成了“她在虫中叫”，幸好那男生写好之后，请静秋过个目，把个关。静秋一看，肚子都笑痛了，帮他把这句改对了， 又给他解释了半天。

那个男生恍然大悟，说：“我也是在想毛主席怎么会写一个女的在虫子堆里叫呢。” 静秋看过的最高水平、最朦胧的“情信”，是一个已经下了乡的女伴左红拿给她看的，作者是左红仰慕的一位同班男生，那男生送了个本子给左红，扉页上就写着一句话：“美丽的鲜花为勇士而开放”。

这个还真把静秋难住了，拿不准到底算不算“情信”，好像有点放之四海而皆准的感觉，而不是特指左红和那男生的。不过左红很快发现那个男生有了一个女朋友， 所以对这句话的诠释也就没必要继续下去，这差不多是静秋“破译”史上唯一一个污点。

这些关于中学时代情书的描写还是很有历史背景的，当然你可以批判说那时候的“情信”应该多是“传纸条”；但那不过是批判埃米写作，但是这里的故事还是应该依据了日记的真实成分。
第十五章

引用：
她惶惶不可终日，看到那些住在学校的老师，就觉得他们的眼光有些异样，好像他们已经传阅了老三写给她的信件一样。她想给他们解释一下，但不知道怎样解释，心里是虚的。她也不知道究竟是谁拿走了那封信，但是她觉得那些人正在商量着怎么样拿到更多的证据，正在商量应该给她一个什么样的处分。
一个星期过去了，她觉得自己的神经已经快崩溃了。她决定写一封信给老三，警告他悬崖勒马。

她把字体变了又变，也不敢写自己的名字，因为她怕学校已经在监视她和老三了，那么这封信又会成为一个把柄。

她恳求他忘了她，再不要送花送信的了，不然两个人的前途就葬送在他手里了。这样写了，她又觉得不妥，如果这信被别人看见，别人很容易就能推理出她一定是跟老三做下什么了，不然怎么谈得上忘记她，又怎么谈得上葬送前途呢？她又改写，恶狠狠地说，我不认识你，不知道你为什么要这样纠缠我，请你自重一些。 这样写，她还是觉得不妥。

写得这么冷冰冰，凶巴巴的，如果把老三搞得恼羞成怒了，他把一切都揭发出来，甚至添油加醋地写一些，交给她学校，那不是更惨吗？一个是军区司令的儿子，一个是地主的女儿，学校相信谁，还用问吗？她就这样写写改改，改改写写，花了一整天，才写了一封短短的信。她尽可能写得冷淡、礼貌、陌生，想既不得罪他，又能起到威摄的作用，最后她决定就写十六个字： "苦海无边，回头是岸，既往不咎，下不为例。"