换言之，同样的民科表现，对于一个孩子来说是件好事。

换言之，民科之主要不幸在于已经过了学业深造的年龄。

假如让其年轻若干岁，有机会学好必需的基础课，且有人领入专业圈子，这种人说不定是一个优秀的科学家。

当然，只是“说不定”，或许在求学过程中发现自己不是块料，或许学着学着失去了兴趣，或许真正入门后发现自己的所有天才发现都站不住脚。

民科精神可贵之处在于：强烈的创新热情、甘于寂寞、不怕孤立、持之以恒、勤奋忘我。。。。，这些品质如果移植到官科，那一定是个好官科。

顺便说一下，“学业深造的年龄”不是一个确定的年龄，在18、19世纪一个人可能到四五十岁了仍可以半路开始钻研科学，且可以达到科学前沿，现今则在大学选专业时错过了基本上就错过了。

所以现在的民科总是误把二三百年前的大科学家当榜样。