“教学领域正成为又一个学术重灾区。频繁评选的所谓精品课程、国家教学奖绝大部分属于劳民伤财之举。同时，垃圾教材已经到了泛滥的地步，而一些人写几本教材评个奖就敢堂而皇之地以大师自居了。因为大家可能和我一样吧，在学术成长的过程中都受到过本学科真正大师的经典教材的熏陶吧。高山仰止于这些前辈，再看看身边充斥着只有一滴水就敢号称一桶水的“教学名师”，这种反差有时真是到了令人无法容忍的地步。我想这些问题不但耗费国家人民大量财力，而且正毒害着下一代的学术梦想。所以，在此也呼吁有识之士关注这些问题，揭露这些人和事，我想这应是功德无量的吧！”

还没有看到国内有学者能看清一个领域最基本的问题及其未来发展的走向，国外经典教程往往在乎这两个方面。目前教学质量低下大概是中国学术江河日下的根本原因。远不如三四十年代（那个时代培养扶持了一些大师，如陈省身、华罗庚等），甚至不如八十年代（那个时代毕业的优秀学生在美国依然出类拔萃）。

另外，对学界前辈大师“高山仰止”大可不必，可取的态度应该是实事求是，在科学面前大概是唯一可以人人平等的。不管是自然还是社会都还有太多的基础理论问题没有解决，前辈人的知识、视野、条件所限没有解决的问题要搞后来者解决，不超越前人，科学不会发展，社会不会进步。