别将无聊当众继续下去吧。你很有才气，但很多时候闲得无聊。如果这无聊是关起门来自娱自乐，倒也无妨。如果把无聊弄得人人皆知，是否有失体面？eddie兄的大作付梓之前我就有幸拜读过，很受感动。一直想写点读后感，但由于忙于生计，无暇顾及。田野兄的读后随感写的很好，言之有物，言简意赅，引起了我的共鸣，也是一次很享受的阅读体验。

另外，关于“书写的确实好”，我觉得没什么错。@兄一直记得我们小学上语文课时要区别对待“的得地”，情有可原。但语言是发展的，“的得地”的用法也是在变的。刻意地区分“的得地”的用法，在某种程度上造成了许多不便。想一想我们小时候因为用错“的得地”而受到语文老师的惩罚和折磨吧。因此，人民教育出版社中学语文室在1984年制定的《中学教学语法系统提要（试用）》中，提倡“的”和“地”可以不分，都用“的”。既然“的”和“地”都可以不分，“的”和“得”也是可以不分的，至少我是这样认为的。因为，这种虚词的划分没有任何实际意义。何况，如果“的得地”都统一为“的”，可使众多的中小学生甚至大学生免受“的得地”的折磨，何乐而不为呢？再者，从汉语助词的发展变化来看，“的”的生命力和同化力一直很强。例如，“的”在上世纪四十年代末同化了当时表示属格时用的“底”。目前，汉语的发展进入了网络时代，“的得地”都被同化为“的”的可能性越来越大。@兄是应该知道语言的发展是约定俗成的吧。

最后，请@兄点评一下毛泽东先生的为刘胡兰的题词“生的伟大，死的光荣”。在我看来，毛泽东先生的语言驾驭能力可与鲁迅先生齐名。那么，语言大师对“的得地”的用法都不拘一格，何况我们这些无名之辈呢？