海归的学历对中国有害无益(ZT)

大家都知道,高级知识分子的认证和待遇,是关系一个国家民族精神文化的大事.古今中外.莫不如此.

比如说法国的太阳王路易十四,南征北战时,深知他的公侯伯子男们都是依照封建秩序继承的爵位,按封建伦理忠于他.实际上都认为法语是村夫小贩的语言,心理都崇尚拉丁语和文艺复兴的易大立文化.法国这样下去是没有希望的,所以他把他们都圈在巴梨,让他们用沙拢笼络文人,锻造高雅的法兰西文化.要说附庸风雅,看易大立戏剧就行了,但是路易十四极其关系笼络控制法国自己的知识分子,一场法语戏剧的上演,不亚于一场战役."王上关怀文艺,一如关怀战事".后来建立法兰西学士院,就是为了对抗拉丁和易大立文化,扶植控制高级知识分子,建立民族精神文化的规范和楷模.

后来的英国也是一样.英王仅授予剑桥牛惊法人资格可以颁发学位.要求殖民地权贵子弟来此镀金,建立英帝国的文化权威.后来又成立皇家学院.英国的殖民地中,以北美文化最低.然而哈佛一间平房,半箱图书,就敢违印发学位.显示了北美殖民地独特精神文化叛逆性格,预示了后来的历史发展."先有哈佛,后有米国"绝不只是时间上的先后.

中国历史其实更是如此.封建王朝都遵宠孔家,兴科举,建立知识分子的等级制度,最上的是科举中底,由皇帝亲选,成为天子门生.下面层层仰望.成为中国人民的心理定试.

孙中山在搬用西方政治学说的时候,也要作出调整,把考试院与立法司法行政并用.后来邓小平出山的时候,也以恢复高考,杜绝招生腐败,一举收服知识分子,稳定全国局势.还有一个例子.比如国共内战的时候,共方宣传米军暴行,在大学生中有一定影响,国方宣传苏军在东北暴行,因为掌握学校行政资源,在中小学很有成效.但是偏偏米军强奸了一个北大学生.中国的年轻准知识分子闹事,就是小学看中学,中学看大学,大学看北大.结果自上而下,国民党在争夺青年知识分子的宣传战中一败徒弟.当年大清废除了科举,,小资家庭子弟留洋成风.在国内开办新学.中央对外国学位没有等级认证,来者不拒,结果各个小屁孩都觉得自己是等同状元出身,甚至更高,狂妄的心理传到各个新学,各个自命不凡,蔑视旧传统,要推翻旧世界(比如后来毛泽东中学没毕业就办大学了).可是中国有没有那么多庙来养这么多神.当时就有有时之士指出中国危险.果然武昌起义的士兵,大多数都上过新学堂."本为育才之举,反成酿乱之祸".大清龙旗一倒,中国军阀歌剧,人民涂探.

米国为什么要用庚子赔款养中国学生?就是看到中国沙逼多.米国要宣传自己那一套,倒哪里人家都不买他的帐.因为,米国人就是欧洲混不下去的渣子,而世界上无非就是欧洲和欧洲的殖民地,谁会理它?只有中国没有完全殖民地化,又因为废除科举,精神文化出现空虚状态,被它看中了.象胡适这种小青年,在米国跟着绝大多数普通米国人听都没听说过的导师书呆子在图书馆里混几年,回国就成了无数知识分子崇拜的对象,要治理国家呢.可惜中国出了个千年不遇的伟人毛泽东,整完留苏的整留美的.重建了中华民族的精神文化自尊.所以死了三十年,大名还如雷灌耳,让无数人害怕.就凭长的象他都能当少将.写本书骂他的人能当百万富翁.可惜他死后,继承人没有那么大的视野胸怀.只知务实,不知务虚.在精神文化领域崇洋媚外.

教育部承认外国学历,一批就是几百个,不分专业.活脱脱一个殖民地国家的做法.精神独立的国家,承认外国学位,无非就是在最低的技术层次,缺人放点进来,就像米国缺软件民工，开个F1/H1的狗洞洞，国内B大Q大的精英们立马趋之若鹜.哪有在人文领域让留学生乱来的? 什么时候米国的州长议员们都要以来中共中央党校进修为荣？这些领域的外国学历应当一个都不承认.公务员系统完全不要才对.他本来留学的就是自由市场制度的国家,自己去体制外另搞就是了.需要出去看一看的派去外面拿学位的,回来也要重新用中国的体系马列主义毛泽东思想重写文章,由中国学术机构申核通过给予中国学位才能上岗.

最后怎么样?

搞得乌烟瘴气,成年知识分子拿中国人的纳税钱,不思帮助研究解决中国实际问题,成天想着以出国给人家打工当实验员,争的头破血流.中国的学术教育机构的声望不靠自己对国计民生的贡献,靠自己老百姓的评价,老盯着人家的什么排名.年轻学生不想毕业在国家靠自己的才干赢得中国老百姓敬重,成天惦记出国读研.几番挣扎,专业换来换去,岁月蹉跎,阅历狭窄,气质萎琐不堪：为想作洋大人的奴隶不得做而发愁，为想做奴隶而得做（比如拿了绿卡）而兴高采烈。还老想回国不劳而获名利双收.比如那老不要脸的C.N.Yang。其实国内关键的事情还得靠自己，比如说最近让米国人很郁闷的导弹打卫星，歼10.我看以后的海归，早晚会落到必须先上山下乡，才能被人重新接受的地步。

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*** 米国是万恶之源，买办是亡国之祸 ***