在大学里导师没有课题为什么还要招许多学生呢？因为在大多数学校里，考核工作量时“教学时数”、“科研成果”、“研究生培养”要放在一起打分，可以互相折算，而“研究生培养”折算系数较高，带学生越多越容易完成工作量。
那么，为什么学校要把“研究生培养”折算系数打得那么高呢？原因多了：第一，每一个研究生名额都带着从教委来的一笔钱，学校招生数越大学校得钱越多（这是教委的责任），如果导师们都因为自己没有钱而不招生那学校的招生指标如何维持呢？第二，因为教员多课程少，很多人“教学时数”不可能太多；第三，政策制定者知道“研究成果”不容易取得而“研究生培养”容易完成；。。。。
研究生招生名额分配是教委维护部门利益的一个手段。
部委（不包括教委）所属研究所研究生的待遇都显著高于高校，但是这样地方的招生指标却较少。
高校的许多研究生——指那些头脑灵活的，因为导师没有课题而联系到研究所去做实验、做论文，而高校一般也规定在校期间必须以学校为第一属名单位发表N篇论文才得毕业，这样又无形中把研究所的知识产权转到了学校。
所以，教委的政策还是很高明或者说很毒辣的。